如何让刚入学一年级的小朋友，安排好自己的时间
培养孩子的独立性
快点快点还不去做XX？快迟到了!没时间呢!，这是家里面司空见惯的。催促语，甚至是大吼大叫。
渐渐的孩子就像一个没气的皮球，踢一下动一下。习惯了你的催促才不紧不慢的去做事。
我们都在追求着一个目标:
我们应该让孩子自己思考现在该做什么，然后主动去做，而不需要别人的催促。
并且自己的事情让他自己完成。
完不成或者没有做好，要他自己承担后果。
我们要做的是教会他处理这些问题的具体方法。
让孩子自己管理时间。
为什么要让孩子学会管理自己的时间。
一直催促一直发火，会让亲子之间的矛盾越来越大，最后关系恶化，家长着急上火，儿子也不耐烦。
或者是孩子自己最后都不知道该做什么，总是由家长们帮孩子管理时间，孩子就越来越像算盘珠子拨一下动一下。
让孩子学会时间管理，可以培养孩子的诚信品质。其实在这个过程中，就是在教孩子怎样去做人做事。
让孩子学会时间管理，也是让孩子让他思考自己到底想要做什么，喜欢做什么，想知道这些问题的答案的过程，就是积极面对生活的第一步。
让自己对自己的人生慢慢有了掌控规划的意识
家长要考虑的问题。
让孩子明白，这事是他自己的时间。
这是第一步，让他明白自己应该学会时间管理，这对他有好处，如果没有时间管理，他会有什么不好的后果？
让他知道管好时间是他自己的事情，不是别人责任。
我们可以在日常用平和的语气，简单易懂的话语告诉孩子，这是他自己的事情。
不能什么事都指望大人要孩子自己坚强起来甚至帮助大人，有生病的妈妈，事物产生的爸爸，失去亲人的长辈，这样孩子才会慢慢变强大。
时间是自己的，但也是别人的。
要尊重别人的时间。
孩子需要了解事情的后果，不管理好自己的时间，自己根本就没有好处，而且多碰壁几次，在挫折中慢慢明白时间的宝贵。和不可逆转。
通过时间管理，让孩子养成良好的生活规律习惯。
早上上学不知道回家先完成作业，睡觉前把明天需要的东西准备好，准时和爸爸妈妈说晚安，早早睡觉。
那就是小学生刚上学必须做到的目标。
在家长催促快去做之前，孩子能自己去思考现在该做什么，然后主动的去做。
能让孩子合理的分配时间，哪些是必须要完成的，是哪些是自己想去做的事。
让孩子有时间观念。
守时守信，有计划有条理的做事。
我们在指导孩子的时候，家长要注意自己的语气和措辞。
多了解孩子的想法，让孩子主动提问，主动思考，自发的行动。
了解孩子的时间感。
孩子是没有精确的时间概念的
在他的生命中，一年是他人生的1/4，1/5或者1/6。所以年这个概念特别的漫长。
而慢慢的成年人，一年是他生命中的1/30，1/40，1/50。所以就会慢慢觉得时间越来越快。
小学生要保证每天九个小时的睡眠。
我的孩子就是每天九点半睡觉。6点半起床。
早睡更有利于培养孩子的时间感
家长在这个过程中更需要做到表率作用。
固定的时间，做固定的事情。有合理的作息时间安排。
感受时间的流逝，季节的变换，昼夜的更替。人事的变化。家里在一个房间放上时钟，每到适时季节，就放上应景应节的物品。鲜花。水果。
针对性的训练
加强孩子的时间意识
把时间和行动联系起来。
七点了该起床，九点要睡觉。五点了，要收拾了。七点钟要吃饭。
每个房间都放一个时钟。
自己调闹钟。
训练一，现在几点？培养时间意识。
和孩子玩猜一猜现在几点的游戏。
比如说现在人这么多，大概是几点？
太阳在正中间大概是几点？
训练二，感受时间。
一个人对时间的长短的感受。不同的心理作用下是不一样的，这段时间里到底做了什么会影响人对时间的判断。
等厕所担心迟到，等着上台，这种时间是漫长的一分钟。
看有趣的电影，玩游戏，愉快的聊天是飞快的一分钟。
估算一下家里面到学校的路程需要走多久？
做自己的时间表。
决定早上的事情。和预计的时间把没做完的事情记录一下，完成的时间和孩子一起看着表格聊聊感想，这几件事哪件事最费时间呢？原来换衣服也用了这么长的时间了。
训练三，生观察生活，找到自己的生活节奏。
父母都为孩子经历了时间的表的安排，可以有什么调整的地方呢，可以问问孩子自己的一天应该怎样度过更好，几点起床更合适呢？白天做些什么更好玩的，几点钟去睡觉比较合适呢？花多久去完成作业？留多少时间去做自己喜欢做的事情？通过时间安排的优化，发现磨磨蹭蹭浪费了很多时间，如果哪些事情不做或者是做快一点，能增加不少欢乐的时光呢。
徐连生用圆规，量角器，彩色铅笔画一个饼图，看看自己这一天时间的分配，看哪些时间用的最多，哪些时间不够。
训练四，给时间分段。
善于利用时间的人都有一个共同特点，就是能给石坚换一个框架，然后在这个框架里高效的利用时间，比如说设定好从几点到几点是做什么的时间，这样就能更高效的利用时间，大家一起养成的时间设定框架习惯培养自己的专注力吧。
和孩子们开始做自己喜欢的事情的时候，问一下要到几点结束呢？
我孩子需要做什么事情，他说待会再做，那我们要问一问具体是几点呢？要到几点呢？问清楚，把钟放在他的前面。
我在事情结束之前的十分钟就提醒，还有十分钟就到约定时间了。
这孩子自由行动之前要先确认好材质是否能够约束自己的行为，这种非常重要。事情定一个deadline，但那就是最终完成的时间，到了时间就要结束，无论结果如何。
训练五。想做的事情vs必须做的事情。清单整理大脑
临睡前发现该做的事没有做，第二天出门前才发现要带的东西没有整理好。
什么事是必须做的，什么事是想要去做的。
每天把要做的事情列出来，写在便签上，贴在墙上。
让孩子一起讨论，同时排完成的顺序。
我们可以引发孩子的思考，比如说今天要不要弹钢琴，我们应该做的事情是什么，今天我们要看什么电视节目，今天的作业有什么样的作业。
到几点做什么事情好呢？今天玩多长的游戏？
自己想出来的事情列出来，会更有动力去完成。
