冰火两重天

        这件事已经过去两天了，那激动的心情没有减退，今天我分享一下我那天的随笔：

        今天，第一节课，我感觉到我的成功。我欣慰，我激动，我自豪，我感动，差点泪洒讲台，但是忍住了。

        为什么呢？这要从早读开始说起。早读时，因为孩子们的朗读没有达到要求，加上自己脾气火爆，我就发火了。正因如此，第一节课时，孩子们的兴趣不高，但我还是要按计划讲《儿童诗两首》。课前，我拿出两分钟时间给孩子们做心理疏导，希望孩子们放下包袱，卸下紧张，打起十二分精神听课，不误这美好晨光。

        我调整自己的心情，带着微笑开始了这节课。当我讲到《我想》中的想时，问孩子们是如何理解的，孩子们说出自己的想法：希望、追求、梦想、愿望…是啊，谁都有自己的梦想。我正说着，听到一个低低的声音“我的梦想是……”，循着声音我发现，竟然是一个从不学习的孩子，我记得不知谁说过“每个孩子都是一座宝藏，就看你怎么去开发”。于是，我抱着试试看的心态说，“来，晨，你说说你的梦想。”他站起来，边笑边摇晃，还“啊？”让我感觉不到他的真诚，但我忽然灵光一闪，也说不定是因为紧张呢！“晨，你好好说，老师叫你是听到你想要说，不要紧，你好好回答问题就行。”等了几秒钟，被我等到了“嗯，我想当科学家。”此时此刻，我感动了，泪水在眼中打转，课堂一下静止了，可能大家我感觉到了老师的不一样，孩子们都看着我，而我看着他！我稳稳心情，实话实说。“晨，老师太高兴了，太激动了，我教了你一个学期，你从未回答过问题，今天是第一次，而且很认真。”每个人，不管是谁，都有自己的梦想。我接着问，“那你想成为哪个方面的科学家？航天？细胞工程？”“啊？！科技。”虽然，他并未有一个明确的梦想，但是有梦想就有希望。我面向所有孩子“这一切的一切，不管是什么梦想的实现，都离不开什么？”“学习！”孩子们齐答。是的，老师又引导了我们不愿意讨论的学习上了，虽然如此，但是事实也是如此，没有知识就不可能实现自己的梦想。知识改变命运。

          “晨，老师为你高兴，你已经踏入了梦想的大门，只要你朝着这个目标继续前进，只要你努力，你会离你的梦想越来越近。加油！”有梦想就有动力，有目标就要行动。孩子们，老师为你们自豪，只要有梦想，想要飞向远方，老师会毫不犹豫地支持你们！

        下课了，我把这种喜悦延伸了，逢人就说，“耶耶耶，我班一个孩子终于回答问题了。”

        而事实的今天，我又美了，“耶耶耶，晨背过两首古诗了！”只要我们用心去发现，每个孩子都有闪光点，在我们正确的引导下，都会有所进步，有所提升。