如何对待知识？

这世上很多高举权益大旗的口号极具蛊惑性、甚至很恶毒，比如这句：“如果付费是应该的，那穷人就活该学不到知识咯”。

这是针对知识付费的攻击，细看这段诡词极其险恶，将本来是你情我愿的自由交易行为上升到为穷人的权益呐喊，像这种毫无逻辑、动辄道德绑架的歪理邪说，如今十分普遍，影响非常恶劣。

知识或者内容是一位内容生产者最具价值的产品，知识付费就是为自己的产品定价，但在互联网抹平信息不对称的大背景下，相当数量的人就觉得免费才是天经地义，就好像上街看中一个商品，你非要让人家送给你，不送就骂人，说到底，不过就是敲骨吸髓惯了，把占得的便宜当成了自己的私有产物，一旦抽走，那就立马血红着眼睛要扑上来撕咬。

所谓“升米恩、斗米仇”的教诲也是一样的道理，这世间最荒谬、危害最大的事，莫过于把馈赠当做理所当然。

开篇说的那个穷人学不到知识，其实是对的。

知识本身就是奢侈品，具有天然的过滤性。

那些挣扎在生存线上的人，像非洲的极度贫穷、还有一些战乱国家，每天都在生死一线之间，哪有资格获取知识？我们国家的九年义务教育在国民心中就是理所当然，可那需要多大的成本？

职业不分贵贱，可知识却是分高低的，高精尖领域所需知识可不就是顶级奢侈品吗？

而知识之上的一些道理，有的想学学不上，有的学上又学不会，有的甚至根本看不懂，“混圈子先交投名状”同样适用于知识，金钱其实是成本最小的支出，也是对知识最起码的尊重。

《基督山伯爵》中那段关于知识的动人心魄的对话吗？

还记得凿壁偷光吗？

还记得程门立雪吗？

古今中外，求学那是极端神圣的事情，拜师还要斋戒沐浴，老师传艺还要反复考验，就像传说中的黄石公考验张良一样。

现如今，由于时代的馈赠，我们理论上可以学到任何想学的东西，却对知识多了亵渎、少了珍视，太容易得到反而失去了学习的兴趣，也失去了对知识的崇敬，这在无形中甚至成了最大的认知门槛。

反过来，谁要能以朝圣的姿态对待知识，就会获取知识最大的馈赠，因为仅仅是朝圣的姿态，就在普遍的轻慢中，具备巨大的优势。