录像课分析的落脚点

      录像能真实地记录课堂的全部过程，方便教师随时回看，反复推敲。课堂教学视频不仅可供专家、磨课团队进行分析，也可为教师提供自省反思。录像分析可依照不同维度来进行。

    第一，从课的设计和处理来分析，如分析教学目标、教学过程、教学思路、教学重难点是否合理；各个环节的教学实施与推进是否恰当，如教学情境的创设和教学任务的设计是否能激发学生的参与热情等。

      第二，分析教师的课堂表现，如教师的提问是否准确，教师对学生学习行为的评价是否适时、有效等。

      第三，评判教师的个人素养，主要是教学基本功方面，如语速、音量、字音、声音是否适合；教师板书书写是否规范，画图是否使用尺子等；

      教师的仪容仪表是否得当等，如教师上课请学生回答时不用手指指学生，应改为五指并拢，整个手掌指向被邀请的学生等。教师的举手投足都不容忽视。