（309）宋朝辉名师+研修共同体

我们的故事

——2021年下半年工作总结

                长安九中    卢小林

我们是普通的语文教师，有的来自城区学校，有的来自农村学校，有的一线从事教学工作，有的担任学校管理工作。为什么我们能相聚在一起呢？也许内心都有一个语文的梦想——为学生上好每一节语文课。宋朝辉老师就是为我们搭建梦想舞台的人，今天我就来讲一讲宋老师和我们的故事。

八月以来，西安连续出现了多起新冠病毒感染病例，疫情防控刻不容缓，又加上西安要举办城市运动会，共同体的线下活动严重受阻，宋老师勇于探索，采用线上直播的方式开展活动。组织了五场直播课堂。宋老师自己不顾工作繁忙，为了参加区级能手和学带比赛的队友们能顺利通过考试，她率先垂范为我们进行了微型课培训，让我们全面、具体的了解了微型课的特点，以及上课技巧。每一位参加培训的共同体老师，都饱含学习的热情，不但记录了详细的学习笔记，而且还深刻地反思自己的教学。当宋老师用中肯的语气为我们指点迷津的时候，我相信那一刻她一定是幸福的；当我们沉浸在美妙的课堂之上的时候，我们相信所有的语文人是幸福的。

为了迅速提升团队老师驾驭教材、解读文本的能力，宋老师安排组内最富有经验的四位老师为我们分别解读了九年级三个单元和八年级一个单元。这是我第一次系统参与单元文本解读，从课标出发进行教学定位，从单元教学要求出发统摄全局，突出每一课的教学重点。让我清楚地感觉到每一个单元编者编辑选择文本，都是从培养学生语文能力出发循序渐进，在最终经过初中三年的语文学习，学生能够在潜移默化中形成基本的语文能力，锻炼学生的思维能力。

诗歌教学历来属于难以驾驭的文学体裁，张向上老师以他淳厚低沉的声音为我们进行了诗歌朗读的培训。他教学经验丰富，有多年毕业班教学经历，而且所带班级成绩优异。张老师不仅指导朗读，而且将旧教材对诗歌的讲法同部编教材的要求进行对比，突出部编教材重在诵读，让学生参与学习，教师要创设教学活动，进行沉浸式教学。对于诗歌写作教师应该鼓励学生大胆参与，举办诗歌朗诵会，让学生在活动中学习诗歌。体会诗歌，大胆地创作诗歌。张老师真的是人如其名，总是能够带给我们积极向上的力量，向阳而生，活出精彩。

八年级上册经典的散文单元，对于从事语文教学多年的郗锦华老师来说也是有着自己独特的见解。郗老师虽然年轻，但是却承担了长安区多次大型的调研活动示范课，担任过教师资格证的考官，在学校里挑着语文调研的大梁，过往经历非常丰富。她引导我们解读《藤野先生》《回忆我的母亲》《列夫托尔斯泰》《美丽的颜色》等内容也是见底独特，立足课标，钻研教材，力求稳中出新，突出特点。特别指出要将写作融入教学中，让学生深入领会写作方法，从而将书面的知识有效地转变成写作能力。

白红英老师解读九年级上册第六单元的小说阅读。不得不佩服白老师把控全局的能力。她循序渐进地帮助我们解读小说阅读，分析教材，设计单元教学目标，把握单元重难点，给出教学建议，都可以看出她有着非常深厚的理论基础。特别在分析课外古诗词讲解时，白老师从自身经验出发，告诉我们引导学生理解诗歌内容非常重要，引导学生用非常优美的语言描述诗歌，在理解基础之上背诵、默写诗歌才会更有利于学生学习。

安红涛老师就议论文单元进行解读，他的分析具体而微，深刻而又令人有启发，也激起了我对自己教学的深刻反思。作为语文教师必须要做一名会思考的人，因为你的思考决定着你课堂的高度。每一次做研讨活动，安老师总是用充满抒情的语言为我们制作美篇，每一次美篇的阅读浏览都是一种美的享受，也许这就是语文带给我们的美的享受。

共同体里多才俊，每一位都有着属于自己的故事，讲好自己的教育故事，才能讲好属于我们的故事。

教育的故事每时每刻都在发生上演。离2021年只剩下最后几天我们的城市却因为突然蔓延的新冠病毒，不得不按下暂停键。而对于奋战在教学一线的我们来说，又将面临巨大的挑战，我们要进行线上教学，培训、摸索、备课、试课、上线讲课，所有的一切一天之内全部完成，这不得不说这是一次莫大的考验。而我们在不断学习中，逐步走上了正轨，逐步操作娴熟，线上与学生互动如在教室一般。

2021年最后的这一笔，为我们的故事增添了毕生难忘的印记。疫情无情，人间有爱。待到春花烂漫时，让我们继续书写语文的故事。