2024年5月12日    周日    晴

我们班的两个大姐姐

203-11汪玉莹

今天，我来给介绍一下我们班的两个大姐姐。

这两个大姐姐都是胡老师的学生，她们长得没什么两样，腿都是长长的，脸都是又圆又小的，全都很可爱。而且，两个大姐姐都是大学生，她们下课的时候，总是喜欢给我们拍照，我猜：她们的手机里应该有我们全班人的照片吧！

星期五，两个大姐姐要回去了，我们然后又拍了一张大合照。我希望我们以后还可以再见面！

胡老师点评：

这篇二年级学生的日记充满了童真和情感，展现了孩子们对周围世界的观察和对人际关系的纯真感受。以下是对这篇日记的评价：

正面评价：

1. 真实情感：日记中流露出作者对两位大姐姐的喜爱之情，以及对分别的不舍，这种情感的真挚表达是日记写作中最宝贵的部分。

2. 细节描写：作者通过描述大姐姐们的外貌特征（腿长、脸圆小）和行为习惯（喜欢拍照），使得人物形象生动，读者能够形象地想象这两位大姐姐的形象。

3. 事件叙述：作者记录了与大姐姐们互动的重要时刻，如周五的告别和大合照，这样的叙述有助于构建故事情节，增加日记的吸引力。

4. 期待未来：结尾处表达了作者希望再次见到大姐姐们的愿望，这不仅展示了作者的乐观态度，也为日记增添了一份温馨和希望。

建议改进：

1. 语句连贯性：日记中的句子之间有时缺乏足够的过渡，可能导致阅读时的理解障碍。建议在写作时注意句子之间的逻辑联系和过渡词语的使用。

2. 时间描述：日记开头提到了具体的日期和天气，这是很好的习惯，但后续的叙述中并没有充分利用这些时间线索来组织内容，可以尝试让日记的事件更紧密地与时间相关联。

3. 词汇丰富性：虽然作为二年级学生的作品已经很不错，但在未来的写作中可以尝试使用更多样化的词汇和表达方式，以提升语言的表现力。

总体来说，这篇日记是一个很好的开始，它展示了作者的观察力和情感表达能力。随着学习的深入，相信作者的写作技巧会有更大的提升。