“联机学习”—便签法

一、R便签：联机学习

学五渣在中美导师的思想交锋中获得自我跃迁，李小龙用5年的时间自学成为一代高手。这两个不相干的案例一个最大的共同点，不是自己找答案，而是联机学习，“用答案换答案”。相比于过去“学习思考”的单机学习，这是一种镶嵌在社会网络之中的学习方式

1.先打磨第一个知识模块;

2.抛出去，换回别人的知识模块;

3.重复前两步，积累足够多的知识模块;

4.整合出自己的体系，实现知识跃迁。

这种学习方式之所以让人一开始不舒服，是因为它超越了我们原来的学习方式。

过去自己学自己悟，才是真本事。信息爆炸时代，“调用”和“整合”他人的答案，显然更加重要。

过去一定要自己完全学通了，大彻大悟了オ出来教别人。100分教5分的人，老师站着讲，学生“跪”着听;信息时代，往往是一个15分的人教5分的人，大家商量着来，偶尔学生还能教老师几招。

在传授稳定的、系统化的知识层面，前者更优;但是在学习最新的，还未有人整理过的知识方面，后者显然更快。

二、I便签：用自己的语言重述信息

What：信息时代，要学会联机的学习方式。

Why：联机学习的方式更高效。

How：首先要有自己的知识见解，同时需要学会用自己的知识与人交流，与高手过招，在共享知识，博采众长，整合融汇中自成体系，获得新知识和知识的跃迁。

Where：对于想快速学习、掌握最新知识，并融合成自己的体系的场合，联机学习方式是最高效的。

三、A1便签：描述自己的经验

2021年我听了樊登的《幸福的婚姻》这本书以后，特别想把里面的方法传播给身边更多的人，让大家能够拥有幸福的婚姻。于是我就摘录和整理了一些书中的金句、具体可操作的方法，收录在我的学习文件夹，打算今后做一个亲密关系类的讲座。

在10月份的一次工作室组织的教师交流会议上，我分享了部分构建幸福家庭的方法，结果引起了很大的共鸣，很多老师将自己班级或学校的孩子问题进行了分享，最终大家都觉得孩子父母的婚姻幸福了，家庭幸福了，孩子自然也就身心健康。最后，一位中科院首批督导老师给我们系统地讲了原生家庭这个概念，之后这位老师结合心理学、管理学和美学给我们做了一系列的讲座。有些案例我在会后也特别和个别老师进行深入了解，我将老师们的案例，以及这位督导老师的系列讲座知识，结合我自己学习整理的知识点，我开始着手做了小视频和接下俩2022年要开发的课件。

反思：

我之所以能落地做亲密关系类的小视频和决心准备做亲密关系的课件，我想我是用了联机学习法。

1.我有自己学习整理的知识点，有自己的思考；

2.中科院督导老师给了我扎实权威的理论知识体系；

3.老师们给了我鲜活的案例。

我们之间有碰撞，有交流，有融合，正好我可以拿来“调用“和”整合“成我的知识体系。

四、A2便签：我的应用（目标与行动）

（一）目标

2022年升级对工作室的管理规范，形成一套有工作室的管理体系。

（二）行动

1.打磨自己知识模块：

根据既有知识和经验，思考和整理工作室管理体系，包括愿景、目标、5年计划、年度计划、组织体制、岗位职能、规章制度、交流体制等等。

2. 抛出去，换回别人的知识模块：

与当地其他工作室领衔人进行沟通，说说自己的思考，了解当地需求方家校的需求，工作室人员的管理心得等等。然后吸取他人值得借鉴的经验，完善自己思考的体系。

3. 重复前两步，积累足够多的知识模块：

（1）与工作室专家老师进行深入探讨（需要多次）工作室管理思考，听取愿景、目标和计划方面的规划意见和建议。再吸取好的意见和建议，进一步完善。

（2）将工作室规划设想告知每一个人，与工作室成员先一对一面谈，再全员脑力风暴，充分了解个人愿景和目标，以及特长、担当范围意愿等等信息，这是一次提前预热的交流文化，也是一次相互融合的演练，然后根据面谈、交流的结果，结合组织规划和个人的特长、意愿、思考，适当进行修改和完善工作室的管理体系。

4. 整合出自己的体系，实现知识跃迁：

整合其他工作室领衔人的经验、专家的建议、所有成员的想法，改善和确定工作室的管理体系，并按照这个管理体系进行践行，在今后每一年的PDCA中小步前行。