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绘本讲师训练营【49期】19/21实践原创《向日葵》

2020-03-27  本文已影响0人  Yumi麻麻讲绘本

49006陈燕奇

和歌山静子 文/图

林静 译

少年儿童出版社

封面

手中的这本《向日葵》,是绘本讲师培训小组PK赛时我们组赢来的奖品,扉页上还有翻译者林静老师的亲笔签名,对于我而言非常珍贵。这本语言及其简短的绘本,整本书只有拟声词,却充满力量。未到一岁半的刘宝宝对这绘本爱不释手,可能是被这这线条粗壮,色彩厚实的画风吸引着,也可能是这简单循环的节奏,演绎了一曲荡气回肠的生命之歌。

导入:

拿来真实的瓜子,介绍瓜子的形状,味道,从而延申出它作为一颗种子是如何进行生命的延续的。

导入

“宝宝,你看我手上有什么。”——“籽,籽”迫不及待想拨皮吃。

“对啦,这是你喜欢吃的瓜子,来,妈妈拨一颗给你吃,你看,拨开它就是果实,是可以吃的。”——愉快地吃起了瓜子,

“宝宝,我们一起来看看瓜子是怎么长出来的。”拿出了向日葵的绘本,——“花花”,宝宝指着封面上的向日葵,

“是的,宝宝很棒,知道是花花,这花花的名字叫做向日葵。”

绘本讲解

小种子,咚——

在温暖的太阳光照射下,发芽的小种子长大了一点点。泥土里的小种子,咚嘟咕咚。

太阳越来越小,而地上的种子依然“咚嘟咕 咚嘟咕”地生长着,越来越大

天空中飘来一片乌云(乌云来了会发生什么事情啊?下雨)小嫩芽口渴了,想喝水了,云伯伯送来了雨水,咚嘟咕,咚嘟咕……

小家伙听得着迷,随着一声“咚——”,向日葵长好啦,成熟的向日葵里都是葵瓜子,葵瓜子落下来,掉到了泥土里。宝宝指着书说,“还要”。每次讲这绘本,都要重复讲好几遍。这一边,我省去 了修饰词,直接读拟声词。

“咚嘟咕,咚嘟咕”,“咚嘟咕,咚嘟咕”,随着小苗的生长,节奏感越强,越有力量。最后的一声“咚——”深沉而有力量。果然,读完宝宝说,“还要。”这一遍我播放着轻音乐,以朗读的形式展示,在最后种子落到泥土里时,加了“哗啦哗啦”的拟声词。虽然绘本寓意生命周而复始,生生不息,但是我们要进入拓展环节啦。

拓展环节

拓展环节是用瓜子制作向日葵手工画,由粑粑,妈妈,宝宝一起完成。粑粑提前画好向日葵,在向日葵花芯里贴好双面胶。妈妈跟宝宝一起把瓜子贴到向日葵花芯里,一副栩栩如生的向日葵手工画就诞生啦。其实做的过程很坎坷,因为粘的速度跟不上宝宝吃的速度,哈哈。

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