深度学习
2019-06-06 本文已影响0人
玉茶胡玉霞
深度学习
听了崔成林教授关于思维课堂的报告,受益匪浅。
崔教授说要想讲一堂好课,老师必须弄明白这节课的核心问题是什么?同理要想评好一节课,听课者也要弄清楚这节课的核心问题是什么。崔教授就教师如何运用评价来促进学生学习做了详细阐述。当听了崔教授的评课时,让我觉着焕然一新的感觉,我们平常的评课缺乏针对性,只是泛泛的评,面面俱到,没有主次。听课时要看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的,可以适当有所侧重。
重要的是崔教授结合具体问题,对思维课堂问的设计进行指导与分析,有理有据,深入浅出的讲解,让我们对思维课有了进一步的理解和认识,也让我们发现了我们教学中存在的问题,对我们的思维课堂努力的方向更明确,更清楚。