迟来的惊喜
我们终于成功上麦了！
一个多月来，每周三、五的清晨，我与孩子们相约在彩虹花，一起品诗意，入诗境，悟诗情。遗憾的是，我们从未上过麦，在轮流朗读的环节，班长刘进染试着点开了一体机上的小手。竟成功啦！濮阳060娄锋，排在第十八位，孩子们激动得欢呼起来！隔壁班的小马老师被高亢的声音吸引过来，热心地提醒我们：“没有摄像头无法看到孩子们的头像，快用手机举小手吧。”好！手机排在第二十一位！几分钟的等待，竟是那样的漫长，终于轮到啦！孩子们激情高涨地读了起来，忘记了这首小令的哀伤基调，也忘记了只读上片的要求。竟一口气读完了，还一副意犹未尽的样子，没有节奏，更谈不上顿挫。但我觉得这是孩子们读得最棒的一次，虽然我们离优秀还有一定的差距，但我们不放弃，一直坚持着，刻苦着，努力开出一朵花，以花作为自己的存在，以花芬芳平凡的生活，以花吸引世界的目光。我们相信相信的力量，只要付出，一定会成为那个更好的自己。时代的局限，马致远空有一腔热血，却无报国之门，安详温馨的小桥、流水、人家，只能使他的愁情更为深切，悲伤更为凄厉，成了那个肝肠寸断的人。我们走在新时代的康庄大道上，秋色正好，阳光正明！
迟来的惊喜
迟来的惊喜
这首小令读来朗朗上口，和谐动听。自由朗读、指名读、小组赛读、开火车读、男生女生轮流读，灵活且富有变化，给孩子们带来了吟诵的乐趣。
入其境，才能使学生悟其神，会其意，真正领悟到意境美。孩子们边听老师朗读，边看画面。
"天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅。荒凉的古道上一匹孤独瘦马，驮着游子，顶着萧瑟的秋风艰难地前行。
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。"
首次上麦的成功，今天的诗配画孩子们画得特别用心，更好地理解了这首小令的内涵，起到事半功倍的效果。
迟来的惊喜
迟来的惊喜
迟来的惊喜
迟来的惊喜
迟来的惊喜
迟来的惊喜
迟来的惊喜
迟来的惊喜
这份惊喜来得太迟了，太迟了！
