班级“告密者”

      教室后面的学生上课说话，影响前排同学听课，我在教室说了一下，后排的学生就一个一个的追问前排的同学，说要排查是不是她告的老师，是的话就孤立、排挤这位同学。

可以单独找到该学生说明一下，让学生在认知上明白，别人的类似行为不是打小报告也不是告密，而是正当的自我保护行为。

  首先，班主任告诉学生，打小报告，指的是背地里向领导或长辈夸大或无中生有地反映别人的所谓问题或缺点错误。而告密，指的则是向本团伙以外的某组织或团伙告发本团伙的秘密，有变节反叛的含义。

  然后，班主任和该学生一起分析，就算真的有同学向班主任反映了他的上课说话问题，该同学的行为也不是所谓的小人行为，而是光明正大的自我保护行为。因为他上课说话的确影响了别人听课，别人没有夸大，没有无中生有，没有告发他的秘密，更没有背叛他，别人只是在正当地维护自己正常听课、学习的权利而已。

  如果该学生在认知上对同学的类似行为有更深刻的认识和理解后，他应该会释怀的，释怀后就不会再对那位所谓“告发”他的同学耿耿于怀了。