第二版序（下）：我们的教育真正需要的是一场革命

Marva Collins

Marva Collins 可能是美国当代最传奇的小学教师，她拒绝了两任美国总统邀她出任教育部长的请求，始终坚守在她一手创办的 Westside Preparatory School。同时，她还出版了一本书《Marva Collins' Way》，此书是 Marva 的个人经历，书中没有条条框框的系统理论，只是将她的故事娓娓道来，真实而感人。

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我们必须将目光重新聚焦在孩子身上。我们必须重新考虑我们对孩子的看法，同时学会激发孩子身上的潜能，无论这种潜能是什么，都是能被激发出来的。

诚然，我们很容易就能得出这样的结论——那些坏学生一无是处，并且愚蠢至极。这是一个多么荒谬的借口，它直接把我们带到真理的反面。

要知道，一个好老师总是能让一个坏学生慢慢变好，让一个好学生迈向卓越。其实，“老师”（teacher）一词根源于拉丁文，意思是“引导或提炼”（to lead or to draw out）。

好老师能从每个孩子身上“提炼”出最精华的部分，心甘情愿地打磨并擦亮这些璞玉，直到他们有一天锋芒毕露。

在过去几年里，我的一些观点曾引发巨大争议，有些甚至遭到激烈反对，但也有一些被当作“有效的常识”（effective common sense）被公众所认可。

但有一点毋庸置疑，那就是我们在西部预备学校所创立的课程所取得的巨大成功。这所学校长期满员（共244人），以至于我们不得不婉拒众多申请者。

最令人欣慰的，是那些来自芝加哥内城区（常有社会问题）的往届毕业生们。如今，他们每个人都各得其所，要么已经有了稳定工作，要么考上高中或大学继续深造，总之没有一个毕业生在后来退学。

而且，由于我们教导所有学生“负责任的公民应当回馈他们的社群”，于是他们中的多数人还经常抽出时间来到学校做义工，帮助学校排忧解难，单独辅导在读的学生。

我之所以写这本书，就是因为我相信其他人可以从我失败或成功的经历中受益。我赞同此书的所有内容。事实上，我认为此书对于九十年代和八十年代来说同等重要。

我们在西部预备学校所做的所有创举，都能在国内任何学校复制。数以百计的教育者们已经将其变为现实，他们参加我们的工作坊，并带着新观念和简单而实用的教学法回到原来的学校。

当我的出版人和我一起讨论此书新版的筹备工作时，我们想方设法要增添些新内容。然而，使我惊讶（或者说释怀）的是，他建议大部分内容保持原样，因为它们已被视为教育领域的经典（这令我快慰）。

因此，除了这篇新增的序言外，唯一更新的就是本书后面的资料，包括两篇附录和实践指南，前者是向父母和老师致意，后者是关于如何促成素质教育，进而为孩子们创造一个更加明亮而美好的未来！

有时，我希望世人都能亲眼目睹我在教室里看到的场景：所有的孩子，生来都是成功者。他们所需要的仅仅是一个特别信任他们的人，并从他们身上“提炼”出精华。

就在今天，当我班级里那些只有三、四岁的小家伙们朗读“代达罗斯和伊卡洛斯”的古希腊神话时，一个孩子说：“柯林斯老师，如果我们不用功学习、不努力工作的话，我们将被困在‘伊卡利亚’号航班上哪也去不了。”

这个孩子的观察，不仅是我们每个人赖以为生的信条，也是留给每一位关心后代教育的人的功课。

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附原文：

《Marva Collins' Way》  P6-7