我的老师（一）

我的老师
杨欣怡A

从幼儿园到初中，我至少遇见过二十多位老师，幼儿园的老师我已经记不清她们的名字和面貌。小学一、二、三、四年级教我的老师我只记住了她们的容貌，名字有些记不清了，初中的老师刚认识还不太熟悉，印象最深的就是一至六年一直教我的班主任和五六年级教我的各科老师。

小学时的班主任姓缪，教我们语文。缪老师很厉害，一出场就能让闹哄哄的班级立马安静下来，安静的连隔壁楼的读书声都听得见，别看她平时凶巴巴的，还十分严肃，其实她私底下是另一副面孔。当你走进老师办公室问问题，或者其他事情，她就会面带笑容轻言细语的回答。她虽然严厉，其实也是为了我们好，如果她不严厉，大家可能不会听。

我的数学老师，他姓陈，个子高高的，有1米8差不多。刚来到我们班的时候，挺幽默温柔的，当长时间相处以后，就换了一副新面孔，又严肃又凶，可能是时间久了，看清了我们的真面目，无奈下改的吧。陈老师很负责任，观察细致。在课堂上和校对试卷的时候，他有着一双千里眼。能观察到哪位同学还没有听懂，再特地讲一遍，课间的时候，他会牺牲自己的休息时间去辅导那些没有还没有学会的同学，直到他们学会了为止。

英语老师姓杨，人很幽默，脾气很好。我们班英语平均分总是很差，经过杨老师的教导，平均分很快就上涨了，杨老师从来不布置英语作业，从不拖课就算拖课。也会征寻我们的意见，上他的课教室里总会笑声不断，大家都很喜欢他。与其说是老师，不如说他是我们的朋友，你别看他平时那么幽默，其实他也有严肃，凶巴巴的一面。他是我们学校的主任。开学典礼以及各种课堂外的事他都特别严肃。

科学老师姓温，她很温柔，有同学作业没做。她想打，却又狠不下心;想骂，却又总是心软;想罚，却又不知道怎么罚才好。所以一般都是叫到办公室去补。然后被班主任缪老师看到狠狠的批了一顿。

还有一位老师，我最为喜爱，她姓方，因为之前发生了一件事情，我意外遇见了这位老师，她很漂亮，很温柔。遇见了这位老师，我很幸运。她会在我有困惑时，帮我解答疑惑，会送我好多东西，会关心我，会在我伤心难过的时候安慰我，我感觉她很亲切，所以我什么事情都会和她说，她也从来不嫌烦，每次都会细心为我解答。所以我很喜欢她。

这就是我的老师。我很喜欢他们，我会永远记住他们。

我的老师

陈欣怡

她姓傅，是我以前的数学老师，她教我了四年，当了五年班主任。傅老师温柔大方，美丽动人。

记得有一次，我在一场考试中失了误。老师中午一吃好饭，就直奔到教室，气喘吁吁地说：“你，来一下我办公室。”于是我就跟着老师去办公室了。老师说：“你怎么考的，这么粗心。”我的脸瞬间红了起来，像似要爆炸的感觉。老师给我讲解了一遍，当我抬头看老师的时候，我看到她额上多了一豆般大的汗珠，我顿时感到了老师的良心苦用。“你懂了吗？”“嗯，我懂了。”每一次都是这样回答。到头来，一个也不懂。我脸红说：“老师，你能再讲一遍。老师又给我讲了一遍。

我的语文老师，她姓陈，她虽然教我的时间不长，但我能感受到老师对我的宽容和信任，我从小就不喜欢语文，是她的出现，让我对生语文又产生了兴趣，每次我遇到挫折时，都是陈老师帮我度过了种种困难。

我的科学老师，他也姓陈，她美丽动人，十分的慈祥，陈老师，他上课的时候总会找一些乐趣，显得课堂上十分活跃。生病时脸上还画着微笑，还是那么和蔼可亲的对我们讲解那些我们一错再错的问题。

我们的英语老师，她姓张，她脸上很少挂着微笑，大多数都显得十分严肃，只有下课了，她才会笑，与我们开玩笑。她有时候还会像我们科学老师一样，上课有时那我们开心一下，然后继续上课。她虽然不是我们班的班主任，她对我们班费了太多心思，我们的英语平均分永远都提不上去，我们感到十分惭愧。

这就是我的老师，他们都温柔大方，美丽动人，我喜爱他们。

我的老师

曾繁惠

2019年9月1日，秋高气爽，我们升入六年级。我们换了个英语老师，换成了只教六年级的杨老师。

杨老师在高年段几乎无人不知，每天晨会主席台上见呢。校里路边宣传栏上也有他的信息，教师宣言都是用英语写的。

虽认识，但了解不深，因此我们不住暗暗猜测:他大概是个不错的老师，可能还很严厉。我们期盼起第一节英语课来。

事实证明，他并不严厉。第一节课上，他连连逗得我们班哄堂大笑。他告诉我们，他不会布置课外的作业，理由是:作业多了我们会不高兴，他需要改的作业多了，他也会不高兴，不高兴就考不好、教不好了。并且他不会拖堂，下课铃一响，不管讲到哪都不会继续讲下去。

第一节下课，同学们用极其热烈夸张的掌声表达了对新老师的喜爱，更有人说愿意每天上新老师的课。

杨老师的课很是轻松有趣。他在讲单词的时候喜欢画简笔画:画一个长方形:“同学们，这是什么？”“不知道。”“这是教学楼。”又一个长方形:“这是什么？”“教学楼？”“不，这是火车。”

他还曾指着一个带花纹的三角形，一本正经地说:“看！同学们，这个‘披萨’，可能是我迄今为止，画过最好的画了。”还没说完，自己绷不住，笑了。我们也跟着笑，课堂又被笑声淹没。

所以，这样的课能不有效率吗？有的，同学们注意力都很集中，连几个成天上课神游天外的同学也在认真听。

我们也是猜对了一点的:他是个好老师。记得六上快期中的时候，杨老师给英语不太好的同学一人分配了一个“小老师”。“小老师”的任务是教会他们词汇表上的每一个词。

我们班成绩最差的学生，几乎每次考试都不过二十分，别科老师都放弃她了，但杨老师看过以前的成绩表以后，直接叫了我和班上英语成绩最好的同学，两个人一起辅导她。我俩想尽千方百计，中文谐音甚至是拼音都写上了，她还是不怎么会读。

我们告诉杨老师，这个同学真的学不来。他很笃定地说:“怎么会呢！来，同学，你来读一下这篇课文。”好一会儿，那位差生才支支吾吾念出了几个简单的单词，杨老师却大力称赞起来:“你们看！这不是能读的嘛！”

后来，那位同学还是考得很差，但不一样了。她以前从不举手发言，但在英语课变得很积极。只要她有答，杨老师就会不留余力地夸，我和英语考得最好的同学也还是教她。杨老师是很好的老师，他教不会那个学生的英语，那就教她如何自信。班上成绩不好的学生不止一个，他也一个都未曾放弃。

光阴似箭，两个学期下来，不少同学的英语成绩得到了很大的进步，没有辜负杨老师的栽培。

直到最近，还有很多同学告诉我，想回母校看望杨老师呢。

我的老师

苏晴慧

陈老师是我认识的第三个学校里的美术老师，同时也是我最喜欢的老师。她的个儿比我高些，一米六多，瘦瘦的，乌黑亮丽的长卷发过肩不多，五官长得很精致，大大的眼睛、尖尖的下巴、白白的皮肤特别漂亮，特别水灵。她说话平易近人，教学认真，方法有趣，几乎所有同学都不会不敢和她说话，大家都很喜欢她。

每当上欣赏课时，陈老师总是先和我们讲那些画和建筑的背景，有着什么样的经历，再给我们说一点关于这些的故事，耐心的讲给大家听，同学们也不会觉得无聊。到了绘画课，不论大家画的好与不好，如要是好，陈老师便会夸奖，要是不好就会说出来，教同学怎么画，还夸同学们的想象力好。

陈老师，教了这个班两年，我们师生之间已建立了深深的感情，她对班里的同学像对自己的亲戚朋友一般关心和爱护。

一次课上，一位同学感到有些难受，陈老师知道了，非常着急，马上拿出自己的手机递给他，让他给家里人打电话，说要是实在受不住，就找班主任要出门单，那时她的脸上变得有些难看，眉头拧成了一团，面庞有些紧绷，似乎还在咬着嘴唇，我敢保证那绝对是陈老师最不美的表情了。

一次教师节，同学们给陈老师送礼物。记忆深刻的是老师的办公桌上花朵、画、本子、贺卡、亲手画的扇子，满满当当的，一桌子都是同学们对陈老师的喜欢，尊重和爱。我真想看看陈老师看到这些礼物会是什么样的表情呢！

陈老师也会经常找同学们画画，参加比赛之类的，我画的画在班级里还算看的过去，所以也常常出入美术室，我跟另外两个同学，每次都会一起画，美术老师会指导我们。陈老师手里握着铅笔，在纸上，线条流畅的滑动，好像在跳圆舞曲，耳边还有优雅的音乐，陈老师的头发搭在肩上，她认真地画着，一边画，一边讲，不知不觉的就画好了，看着陈老师画的地方漂亮、清水。还有些淡淡的香———是花！是我心里的花，里面有我对陈老师的喜欢、佩服。

我喜欢陈老师，喜欢她好看，喜欢她平易近人，喜欢她关爱学生，喜欢她上课有趣，喜欢她做事认真，我最喜欢的老师，她姓陈，陈老师。