学习永远是进行时——我的暑假之旅
2020年暑假匆匆的开始，又匆匆的结束。在这不平凡的一年里，春季学期已从我们指尖悄然流去，这一年已经过去了一大半，在这个特殊的暑假里，我参与了“N师学院”第五期、“兴成长计划”网师班、“云伴读·暑假之旅”的学习。丰富的知识，多样的课程，深度的思考，给我带来了别样的收获。
“N师学院第五期”学习
第一讲：假如没有高考，教育会怎样
随着社会越来越快的发展，“高考”也成为人们最关心的话题。
教育既能服务于国家经济建设，又能服务于儿童终身发展的需要
高考不是选拔人才的唯一标准，所以我们要从多角度来评价学生，进行课程改革，评价改革。把课程和评价方式、评价理念并行融合。“以学生的终身发展需要”为出发点，尊重学生的个体差异，关注学生学习兴趣，锻炼学生动手操作能力，培养学生学会学习。
课程评价必须基于教材、基于真实世界、基于问题、基于实践
教育的根本目的是“让人成为人”，而“成为什么样的人”、“怎样成为一个有用的人”是一个值得我们深思的问题。为师者，关键在于学，首要在于自育。帮助孩子发现和寻找学习本身的价值，体验快乐，引导学生在学习中找到意义感。
理性思考高考，重新思考教育。
对不同的学生，进行因材施教，坚持“以人为本”的理念，敢于放权给学生，发扬学生的闪光点，用爱去打动孩子。
第二讲：商业教育对生命成长有何意义
企业家不一定是高学历的人，也不能否定低学历的人。往往活泼、多动、爱表达的人拥有隐形的“企业家精神”。学会换位思考，换位感受，相信每一个生命都有创造奇迹的可能。
新时代教师新的思考
作为新时代的年轻教师，我们要有宽容之心，学会包容学生的错误，对学生的不足进行“爱的批评”，做一件事情就要尽力做到最好，关心每一个孩子，发展每一位学生。
商业教育的分类
商业教育能够促进社会发展，促进人的成长。放大眼光看世界，拥有多元思维。
第三讲：阅读如何滋养生命成长
阅读是基础教育的基础，好的阅读者需要“知行合一”，时常给孩子推荐感兴趣的书目，当陷入困难时，适当降低对孩子的期望，因为学会阅读是孩子自然生成的能力。通过阅读，找到自己的学习方式，链接过去、现在和未来。
第四讲：艺术如何滋养生命成长
教学是一门艺术，在边远山区学校，没有专业的老师，但可以给孩子分享优质的资源，利用现有的资源给学生上课。给学生建立美术资料库，整合资源，把抽象的事物具体化。
第五讲：人类文明对生命成长有何意义
历史是社会发展的必然产物，人类文明影响着生命成长。学习前人“读万卷书，行万里路”的博大胸怀。
“兴成长计划”网师班学习
第一讲：网络课堂新天地
“学生开展线上学习的雷区”&“如何组织学生开展线上学习”
一根网线，一个直播间，一位老师，让全国人受益，网络教学的热潮纷纷掀起。网络打开了老师和孩子的新世界，让我们获得了更多的资源，感受到和线下课程不一样的氛围。
第二讲：网络课堂新技能
“专业的人做专业的事”。成为一名网师的道路上，需要我们不断地学习和更新，不仅拥有知识，还要拥有技术，做好教学设计和优化，灵活应用手机、电脑等工具进行课程内容的设计，可以通过快影、剪映等进行视频和音频的制作。
第三讲：网络课程新设计
网络课程具有共享性、开放性、交互性、协作性、自主性的特征，可以选择多个平台进行授课，通过课件、音频、视频、思维导图等方式给学生体验网络教学的乐趣。通过网络我们可以随时随地、异时异地、同时异地、同时同地进行学习，让老师和学生成为学习共同体。
第四讲：网络教学设计
良好的网络教学设计是成功路上必不可少的，教师首先要确定授课内容，然后进行课件的设计，直播环境的设计以及教学活动的设计。教学内容必须重难点突出，教师的课件、语言、神态要吸引学生注意力，在课堂中实时和学生参与互动。
第五讲：学习技术在直播课程中的应用
学习永远从问题开始，课前设置悬念，才会引发学生的思考，我们可以通过身边的事物来增加情境，通过一个字、一段话、一篇文章、一张图来突出本节课的内容。即：段不如句、句不如词、词不如字、字不如表、表不如图。
教学是一门专业的技术
比知识更重要的是教会学生知识间的联系。不能只做知识的搬运工，还要对知识进行精加工。
第六讲：N师课程开发介绍
爱好能够激发学生学习兴趣，随着“街舞进校园”、“街舞公益”越来越多的普及，我构思了“街舞进校园”这个主题，将“街舞进校园”链接到八个学科，让孩子们有机会尝试街舞。
课程开发
第七讲：网络课程的开发与实践
网络课程的开发是一个漫长的过程，一件事情想要做很简单，而想要做好并不容易。进行课程开发，还需要学习更多的理论，在已有的知识经验中多次尝试，把普通的课程精加工，多观察，多发现。
网络课程VS线下课程
疫情期间“停课不停学”影响了线下课程的开展，为了满足学生的学习需求，我们开展了网络课程，让学生在家中有学上，有书读。网络课程的引进，将会给学生带来更多的资源和发展空间。网络课程和线下课程的融合，补充了乡村教育的薄弱环节，体现了教育的均衡发展。
你喜欢怎样的自己
如今学生的心理问题、生活问题、健康问题频出，要想给学生营造良好的学习氛围，必须让学生接纳自己，通过《你喜欢怎样的自己》一课，让学生更加了解自己，找回自己最喜欢的状态，相信自己越来越好。
“云伴读·暑假之旅”
U型之旅——告别下载
我们要具有超前的思想，除了利用已有的经验，还要“向正在生成的未来学习。”我们要打开心灵的窗户，接受过去的事物，尝试未来不确定的事情，学会创新，用不同的方式去实践，而不是“空谈”。
U型体验营——互加专场复盘会
【听】了老师们在体验过程中感受，【看】到了老师们的3D模型，【感受】到来自五湖四海的优秀老师们带来的能量。感知正在生成的未来，需要我们每一个人的能量。
U型之旅——打开内在三器
自我中心者，消极参与。
若打开思维，尚且被动。
如打开心灵，初为积极。
唯打开意志，皆是主动。
启动内心深处，开启下载模式。
用心感知未来，投入全面观察。
体验自然流现，生命自然结晶。
激发潜力创造，不忘事物原型。
表达万物进化，感知生成未来。
一切推动我们前进的力量，恰巧是那些阻碍我们的事物。
感恩遇见，感谢勇气，感谢一路走来鼓励和指导我的老师们，学习永远在路上。
