震惊

      今天下午用一节课给三年级的学生写小练笔，题目是《开学的第一天》，要求写50～100字。课后，四十多人的班级仅有十多位同学交上来。

        那些交上来的小练笔没有多少是合格的，错别字堆砌，点错或没有标点符号，书写格式不正确，句子不通顺。有几个学生甚至都不知道怎么写话，直接抄了一面纸的“开学的第一天”……这要多强大的心脏才不震惊！

        一、二年级期末考是口试，由科任老师出题考试，这就给了一些不负责任又善于投机取巧的老师创造了条件：学生的期末考试成绩高得惊人，经常得到学校领导及上级主管部门的表扬。但实际上学生啥也不懂，那些由科任老师自测自报的成绩参杂了多少水分只有它的操作者知晓。

      苦的是三年级的接任者。要想教好这些学生除了按时完成教学任务外，还要抽时间来复习旧知，查漏补缺。此外，还要面临学生成绩的落差——二年级的浮高成绩与三年级的真实成绩之间的对比，承受家长与学生的质疑，以及如何快速提高学生成绩的压力，等等。