英语学习活动观

从2022年新课标出台到今天已经有两年了

学校发了印刷版，自己买了正版

读起来还是理论性极强

实施起来又好像没有什么标尺

每年都在学习，听讲座

直到今天才算深入了解

虽然理论难懂

但其实很多老师已经与新课标的要求不谋而合

刚刚听了王蔷教授的讲座

言简意赅，一阵见血，不拖泥带水

对比了两个同课案例

第一个的确就是我们曾经一直在追求的知识

文章是关于一个断臂男孩弹钢琴的故事

语法是can,can't的使用

第一个老师，每个活动，其实就是问题不离这个语法

整篇读，分段读，细读，跳读

貌似各种方法都用上了

好像还是一直在词中打转转

最后生成文本依然是你会做什么，你不会做什么

第二个老师，从一开始就呈现断臂男孩

也一直是在围绕着这个男孩

他是谁，他会做什么，不会做什么

他是天生的么

最后生成介绍人物，演讲等形式

学生自然也就用上了这些语法去表达

同样的课文，不同的角度

记住了几个关键词

以终为始，真实语境，解决实际问题

体验中学习，实践中运用，迁移中创新

主题引领，语篇依托，基于已有知识，运用语言与策略