写给八三班全体同学的一封信！（老师不愿意放弃任何一个学生，但是也

之前问过咱班学生我的哪些言行让你们不满意，你们老是背后悄悄议论，但当着我的面却又总是支支吾吾不敢说出口。

当然其实你们不说我也能猜出来。通过只言片语，我一猜就知道是有些人觉得我不如你之前的语文老师。私下班里有人肯定也没少说我的坏话。我最讨厌当面一套背后一套，我有哪些做的不好的地方，请你尽管说。不用害怕，只管当着我的面说，我非但不生气反而高兴得很。

我会用课下的时间找你们每个人谈谈，请尽管说与我听。

我的一些言语要是因批评你而无意间伤到你，又或者因上课没顾忌到你的心情，没能照顾到你，你会很生气且对我也很失望，渐渐也会对我心生不满，但你又一直憋在心里，不告诉我，所以我便不能知道你对我有什么不满。

有些学生会通过交白卷，上课不进班，和我抬杠来报复我。面对你的种种行为，我也会生气，会批评甚至惩罚你。我管你吵你甚至治你，你只会越来越烦。而你也再次通过旷课交白卷不写作业顶撞我来撒气。我们互相也只会对彼此越来越失望，于是我们的距离只会更远。

我也是从学生时代走过来的，你现在的想法和所作所为我以前也经历过。其实你的心里想什么我也都明白。大概就是越来越不喜欢这个英语老师了，人也不漂亮，脾气还不好，除了吵人，和学生闹矛盾，弄一堆烂摊子，让班主任收拾，啥也不会，而且上课还不用课件，真是没意思，讲得啥也听不懂。

因为越来越不喜欢我，于是也越来越不喜欢上英语课。

然而这个世界不是我想怎样就怎样，也不是你想怎样就怎样。我为了合班的事努力了，班主任明确地说不行。

班主任人真的很好，和我讲了为什么不合班的道理：班里的学生大部分都是留守儿童，爸妈外出打工，很少在身边照顾，更需要老师的关爱。

是啊！如果不是总是调皮捣蛋，违反纪律，哪个老师忍心赶走他们。我不是铁石心肠，赶走谁，我都不忍心，他们都是你的同学，也都是我的学生。

我也已经再三说过留下赵同学，找个能治得住班级纪律的英语老师，直接换掉我。

班主任还是说不行。你觉得是为什么？是因为学校再也找不到第二个英语老师愿意来教我们班。你去问问你以前的英语老师，再去问问全校七八九年级所有的英语老师，谁愿意来八三班教。咱班在学校早已臭名昭著，除了我愿意回来，没有其他老师愿意走进苦海。

我回来教你们，那是因为对你们的情谊还在。比着其他班的学生，我还是更喜欢你们。无论是男生女生，我还是舍不得你们。

你只知道赵同学不想上学走了，但却不知道我并没有抛弃他。我还让杨同学转发给他一封我写了三个小时近3000千字的信。告诉他与其在学校浪费时间不如早点踏入社会谋生挣钱，做想做的事，追逐梦想，然后遇一深爱之人并与之结婚，努力过上幸福的生活。

如果你不是我的学生，我真的懒得搭理你。但正是因为你是八三的学生，我便不愿意放弃你们中的任何一个。我希望你也不要放弃自己。哪个老师想放弃你，如果不是有些人捣蛋课堂，气得老师课都没法上，老师怎么会无奈地只让你们看电影。

咱们要为自己和八三争口气，争取让咱班更好。

之前学英语的同学，今后我不会让你堕落到只写作业。

之前写作业的同学我也不会让你堕落到看别人玩游戏。

我一心只想为你好，表扬你也好，吵你也好，打你也好，就是想让你学习。你恨我也好，怨我也好，我都无所谓。

我也知道你们的其他想法，无非就是这老师不会管班，不会管学生，分组加分没有，奖励没有，学习一点儿动力也没有，一个劲地吼人，班里学生谁都不愿上她的课，而且老师一点儿都不厉害，批评人都会被顶撞。

要知道课堂是大家的课堂，不是一个人的课堂。我能照顾你一时的情绪和心情，但我不能时时刻刻照顾你。

我的关爱毕竟有限，因为班里有30多个人平分这份爱。我不可能时时刻刻都关注你。偶尔有遗漏，还请理解。试想哪个学生不想得到老师的关爱？谁又不想天天看到老师的一张笑脸而不是严肃的表情？

而且语文和英语没法比。以前的李老师她教的是语文，我教的是英语。语文课只要你认真听就能听懂。采用小组加分并奖励本子和罚本子的管理形式，这的确是个好方法。学生能听懂基本就能回答，大家学习语文回答问题的积极性很高，还能增强学生的竞争意识和集体荣誉感，于是事半功倍。而且李老师和学生谈心很有一套，于是你们也都愿意听她的话并喜欢她。

在九年级教语文时，好多题都是让学生扮演的小老师讲，我在一旁负责补充纠正。其实每个学生都可以是老师，都可以上台或站在位上讲题。于是我把这种方法也用到了英语课上，让你们上台板书英语句子和翻译，偶尔也会让你们自己上来划知识点。单词和课文我也没少带着你们读。咱班学生，敢说敢做，尤其是女生，几乎个个被锻炼得都能当老师。

但是英语又不一样，因为底子差，英语课大部分学生都听不懂。越是听不懂越不想学，于是就进入恶性循环。关键是大家水平还不一致，我不可能一分为二，教前边的学生单词课文与语法知识点，又教后边的学生字母和拼写。

我只能先顾着前边大部分学习的学生。如果你想从字母和读音学英语，可以找我，我可以私下教你。

每次讲完课，为了趁热打铁，再加上你们掌握得慢，我才让你们多抄单词和课文来加以巩固，于是你们便觉得老师布置的作业多。

当然你们之前的语文老师不仅语文课教的很好，教学有方法，管理也有智慧，而且待人也很友好，热心助人，说话温柔，我也很欣赏她。学校的老师和她教过的学生也都很喜欢她。

但是我们经历不同，性格不同，而且教的科目也不一样，自然方法和手段也不一样，最重要的是情况不一样。你要知道咱们班是一中有史以来纪律最差的班，八年级与七年级相比，学生更叛逆，更难管，而我教的是大部分人都听不懂也是最难的英语。也就是说我面临的问题更棘手，但我也从未妥协。

我一边想办法上课，一边设法整治纪律。心累身累。我听说楼下九年级的语文老师有一次就是因为咱班里太乱了，来楼上制止，结果还被无视了，一脸尴尬。

其实无论是不是咱班的老师，你们都要给予尊重，这是一种素质和教养。说不定下一年他就是你们的班主任或任课老师。

对于物理和政治等小课而言。我的英语课是比上不足，比下有余。当然也别想着对我抱太大期望，比着物理讲5分钟就看电影和政治讲半节看电影。我坚持把课进行完，是本着对你们负责的态度。

你们也不能怨老师。如果不是有人调皮捣蛋违反纪律气老师，如果不是班内纪律乱得没法上课，哪个老师不想为想学习的学生好好上课。

如果我也讲10分钟，剩下一节课都让你们看电影，你们是过得舒服了，但能学到什么知识呢？不是不让你看电影，只是看电影得有条件。只要咱八三班有进步，班内纪律好点，听老师上课的学生再多点，咱班的考试的成绩再好些，看电影是可以的，并且我亲自下载而且是会员才能看的电影。

你不能一边不好好学英语，心里埋怨着老师不好，还一边指望着老师要让你看电影。

因为时间紧张，今后只有午间辅导和早自习写作业，写好作业后就下课或放学。下课时间那么多，大课间操，下了午间辅导后的半小时休息时间，电影电视也可以随便看。

咱英语基本都得需要两节连上，课本内容一个小模块基本需要两节课才能结束。而且看电影是要占用课堂时间的。八年级课程内容多，但课的节数少，只有9节。除了写作业的早自习午间辅导，还剩7节正课。本学期时间紧，课文加资料，两星期就得结束一单元。

以前班里总共10个人听课。这10个人里边基础差的，学习进步慢的，成绩不理想的人也有几位，但是她们却从未放弃。他们中的每个人我都佩服，有人愿意学是最让我欣慰的地方，也是我不舍得离开的原因之一。我不愿意因为我的离去而导致想学英语想听我讲课的学生没了老师的引导。

无论谁是老师，又不管老师如何讲课，他们都会将学习进行到底。这才是真正的强者。

其他的比如牛、张、李、刘、杨、赵同学……你们能听就听，听不懂没关系，只要听课就能加分，争取奖钱。还有郑、周等近10位同学，你们尽量听课，实在不想听那就写作业。写作业一样加分。听不懂，不想听，多写几遍也能学英语，还可以练字。

如何提高你们学习的积极性和动力，还有学习成绩。光靠你们的自觉性吗？那是不可能的。这也需要老师不断尝试，其中有成功的方法，也会有失败的方法。后者比如全班轮流打违纪者，但打着打着就没人再坚持了；比如学生顶撞老师道歉反思下次不再犯，但某些同学还是一如既往地违反纪律；记知识点和读书笔记，采取加分，且不记不下课，还是有人领头不记，最后其他男生跟着也不记……

我对你们在英语学习上没有太高的要求，因为我去其他班监考，发现尖子生的一小部分也是英语啥也不会，语文数学能考100多，英语却是20多分。我现在不要求你们考多好的成绩，咱只要有进步就好。

当然我也试着努力照顾到你们每个人，但是毕竟精力和时间有限，没法全顾。如果没有顾到的地方，还请谅解。

成功的方法里也有一段时间能成功而长期无法有效的办法。比如女生搬起桌子坐在一起组团学习，因为老是搬桌子也实在是太麻烦，也影响其他科上课，无法长期施行。我现在也在找一种能长期坚持下来的方法。

之前是把想学习的孩子和不想学习的分开。不想学习的你玩你的，不要打扰想学习的学生，但后果是玩得太猖狂了，说话打牌下下位玩游戏，比从前有过之而无不及，直接影响到前边想学习的的学生。

但是如果我要是去管理后边学生的纪律，又耽误前边学生学习的进度。真的是很为难。我一边要赶课，一边要管班。如果你处于这样的处境，你又会怎么办？

我也一直在想一个两全其美的办法。连睡觉都在思考这个问题，后来终于想明白了。其实无论是八三的男生女生，又或是老师。无论是坐在前边的学生，还是后边的学生，我们都是一个整体，一荣俱荣，一损俱损。

八三要是有人上课调皮捣蛋，老师就会认为八三整体纪律都不好。八三成绩不好，别人就会认为老师教得不好。八三要是纪律差，别人就会认为老师管得不好，学生素质也不行。

八三的我们其实是一家人。无论男生女生，无论成绩是好是坏，我们都应该团结一心，全力提高八三的声誉和形象。

其实我最喜欢的就是咱们班女生，性格活泼开朗，为人懂事，做事贴心，从不给老师添麻烦。执行班长主动帮我提水，帮我修好扩音器；老师被气得流泪时，女生还递给我纸擦泪，名誉班长还安慰我。

老师每次和女生借黑笔写作业借红笔改作业，女生都是极其痛快地答应。刘同学漂亮大方，我觉得不仅是咱班班花，也是咱校的校花。之前我教九年级时有一位女生去北京打工差点被星探挖掘去当明星。

其中三位女生争擦黑板，还有女生每次跑去办公室帮我拿教案和扩音器。

虽然咱八三英语成绩不好，纪律不好，但我们人好。我感觉能遇见你们也是总人生的幸福。

要知道你们的语文老师之前带你们三班时也被气哭过好几回，但她没有放弃你们。

我也不会放弃你们中的任何一个，也请你不也要放弃自己。其实离开学校的赵除了脾气乖戾些，也是个懂事的孩子，可能是我的方法不对，没法驾驭他。即使他离开学校，他也还是我的学生，我也不会放弃他。

上课时我是老师，你是学生，好好听课，遵守纪律，不说废话；下课时我们是朋友，可以随意交流。

如果大家整堂课表现良好，而且课的内容结束，若还有零碎时间，便看电影；如果写作业允许集体放歌听。

女生，还有崔刘代三位男生，我们就努力学习，提高成绩，多听课写作业和记知识点，多上讲台板书。

男生有手机的你带上耳机听歌写作业也可以，但请不要课上玩手机，说话下位和聚众玩耍。

无论是男生，还是女生，我都会一视同仁。

我只是任课老师，不时刻在班，我的qq号是1498870658，有什么想法和意见可以直接发qq给我，也可以找纪律委员谈并把意见记录在册。她是老师的眼睛和耳朵，我让她多注意班内情况并告诉我关于老师和班规哪些地方需要改进和完善。

八三英语班规如下：

提一条意见加10分，意见一经采纳再加20分。李梦迎总结一条意见，加5分，采纳一条则加10分。

咱班总共安排成5个小组，组长从前往后轮流当，一人一周，本周第一排的同学是组长。班长自愿当，从之前7位同学中选出。本周是刘同学。

组长轮过一遍后，每组成员大家投票表决，选出最让你满意的组长，长期担任本组组长。

如果还有自愿当班长的同学，可以和我说，也可以去找纪律委员登记名字。7位同学轮过一遍后，轮到自愿者当班长。

无论是课堂课外作业，都加分。读一段对话加5分，写一段对话加10分，背一个对话加40分，默写一个对话加80分；上讲台板书两句加10分，写一段加20分，翻译一个汉语加1分，默写出一个单词加3分。

读一篇文加15分，写一篇文加30分。背一篇文加80分，默写一篇加160分。写阅读理解中最长的一篇文章是加50分。

另外，课堂作业上有印记，一次是Best加15分，一次是Better加10分，一次good加5分。

课外作业组长批，同上。

记笔记一个知识点2分，一个汉语翻译是1分，另外听讲一节课加45分。

无论是男生，还是女生，作业要工整，写的不工整不加分。全班每个人若整节课都不违纪一次，加30分。

每个人考试考多少分，加多少分，其中用红笔订正试卷的一个知识点加5分。

无论是谁，迟到早退，说话下位，只要是违纪，哪怕是一句话，一次扣5分。满3次者，罚款1元。交给班主任。

全班评出最高分者，奖钱5元；每组成员总分相加评出最高组，组长奖2元，组内成员奖1元。

每组的最高分奖2元。

全班评出最低分者，罚钱5元。

每组成员总分相加最低组，每人罚1元。若该组总分最低但也有成员每节课认真听课和写作业，不罚反奖2元，但如果该同学也是是本组最高分，那就按每组最高分的规则只奖励2元。

周一周二周三周五上完英语课，各自总结好自己的加分项，把当日所得分数交到组长那里。组长一周一总结，交给班长过目；班长一月一总结，交给老师过目。以后每月最后一周的最后一节课实施奖惩措施，时间还充裕的话看电影或听歌。

注意：征求到大家的意见，英语课班规与道德银行区分开，单独使用。为保障公平，本班规自本周起有效，以前的分不再计算。

此英语课班规由班主任监督执行，且务必贯彻到这一学期结束。

此前因为一门心思放在整治班级纪律上，无暇顾及课件下载与整理，自下周开始使用多媒体上课。最后还是要奉劝咱们班的个别学生，最近还是低调些，因为包括校长在内的各级领导已经盯上你们了。你们最好还是老实些，否则劝退的下一个就是你。

在八三班内，我们最好是和平相处。你们能听课就听课，能写作业就写作业，能不违反纪律就不违反，能不影响别人就不影响别人，而我能不发火就不发火。

但若连续顶撞我者，总是违反纪律和捣乱他人学习者，我必不客气。谁若成为下一个害群之马，即使领导不下命令，我不介意再和谁打一架，来一场苦肉计，即使冒着被开除的风险，也要逼着班主任和领导自愿劝退你。

赵在时算是群龙之首，最乱的就是他。我管不住，只能逼其离开。现在而言，咱们班捣乱分子还是一盘散沙，但还是有扰乱班级学习氛围的人蠢蠢欲动。如果下一任捣蛋王继位，那么你就距离开不远了。

我是双重性格。如果你老实的话，我会客客气气温温柔柔。如果你调皮捣蛋，我便是那个心狠手辣的角色。

我虽然只是个小小的任课老师，但是心思没有你想得那么简单。虽然没有什么权利，但是我有的是手段，可以借助班主任和领导的手送你离开学校。

记住，咱们班好好学习的学生我关爱加保护，希望这里边有你；我的心思只对付捣乱的家伙，希望这其中没你。且看，好戏还在后头。

我最后再说一遍，希望我们不是敌对面，而是统一战线。我并不想把我的聪明用来对付你，而是帮助你学习和关爱你。但如若有人还是肆无忌惮地我行我素，我必不心软，我不介意再怒一回，再狠一次。

其实咱们学校的每个老师都比我优秀，无论是年轻老师还是资深教师；无论是讲课还是管班；无论是与同事相处，还是与孩子相处。他们都比我做的好，我只是用空闲时间记录下了自己与学生的故事，记下了故事中的反思与成长。

其实每个孩子都可以被教育，只要足够有耐心，足够温柔，只是我脾气太急，采用的方法不太恰当。

最重要的是别的学生等不起。老师不是一个人的老师，而是大家的老师。不能因为救一个人而懈怠甚至耽误更多人的学习。而且这个救人的过程太慢，总是反反复复，成效甚微甚至没有成效，老师也倍受折磨。

救赎远没有学坏的过程快。一个人会把坏习惯很快地传染给一群人，不久我要救和治的人便更多。我把精力放在管理调皮分子上，有时非但没有成效，而且还会继续耽误其他孩子的学习。于是为了顾全大局，只能忍痛让捣乱的学生离开，全力救赎能拉回正路的学生。

我从来都是不服输的人，从哪里跌倒，便会从哪里爬起来。没有自暴自弃，也没有丝毫想放弃任何一个学生。遇挫了，失败了，擦干眼泪，重新开始。

我接触得最多的其实是学生，因为每节下课我几乎都在班内或写教案备课或与学生沟通，于是便能直接从孩子们口中得知他们喜欢哪个老师，哪个老师教得好且好在哪；他们眼中哪个老师管班方法好且好在哪。于是我便能取经加反思进而再创造。以前尝试过，现在失败过，但从未想过要放弃。

农村的老师尤其不容易，无论是班主任，还是任课老师。除了好好教课外，我们还得学习如何更好地管班管纪律，学习如何智服各种调皮的学生，还要学习自我调解心理和控制情绪。

此文献给八三的每位同学，也献给每位努力拯救留守儿童的农村老师！