闲谈之一—敬业爱生的好老师

      2015年我大学毕业后来到27中从教英语学科，时间过得真快，在这5年里我追求着，付出着，耕耘着，收获着。作为一名年轻教师，我一直追求着这样一种境界：从我的班级走出去，每一个学生都应该是阳光、大方、积极、乐观向上，都能够感受到生活的美好，感受成功。所以在平常的生活中，我更多的是爱护，尊敬我的这帮学生们，引导他们树立正确的人生观和价值观，平等的去对待每一位学生。在民主和谐的氛围中，我们教学相长，互敬互爱，我和我的学生们融为一体，以自己的人格魅力去引导着他们人生航船的方向教师是人类灵魂的工程师，也是知识的传播者，没有教师的劳动，人类宝贵的文化遗产就不能得以继承和发扬，整个人类社会就会停留在原有的水平上，停滞不前。教师的工作对象，是一个个心灵纯洁的学生，他们的模仿力很强，时时刻刻以教师为榜样。教师的言行举止，对学生产生着耳濡目染，潜移默化地影响。“身教重于言传”这就要求教师时刻注意自己的形象，以身作则，为人师表，真正起到模范，榜样的作用，用正确的思想来引导学生，用高尚的德行来感化学生，用大方的仪表来影响学生。以身作则，为人师表是教师职业道德的重要特征。为此我认真参加各类师德教育活动和政治学习，采用集体学习和个人自修，树立“甘为人梯、真诚奉献、乐育英才”的教育信念，在平凡的教学岗位上实现自己的人生价值。在平时的工作中高标准要求自己，处处做学生的表率，真心关爱每一个学生，积极入班，多去和学生接触沟通，及时去发现学生的一些问题。青春期的学生心理比较敏感和不稳定，对于发现了思想或者行为有异的学生，耐心细致的去做思想工作，疏导他们的心理，纠正他们的行为。利用微信、电话和家长会的途径，多与家长沟通交流，深入了解每个家庭的教育情况、家长的困惑，全面了解孩子的性格和表现，然后和家长商讨出较为合理的教育措施，去共同促进孩子的健康发展。对处于青春叛逆期的孩子和父母间的矛盾，做了大量的家访工作，让双方化解矛盾，让学生能够体谅父母的辛苦与不易。真诚的去帮助每一位学生，每一个家庭，能够体谅父母对于自己孩子的期望，我一定担负起家长对我寄予的厚望，尽最大努力把他们的孩子培养的足够优秀。