《新型家教来袭，你应该懂得这几点》

作为一名90后家教，结合与孩子相处的经验，进入孩子的梦幻王国，我来说说这几点，希望家长也能关注哟~

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一

有耐心，并真正进入儿童的梦幻王国

我本身有点孩子王，说实话，刚接到这份家教很忐忑，一年级儿童耶，处于朦胧的萌芽状态，周围人的行为，语言，品行，在某种程度上，都对孩子产生潜移默化的影响，总怕自己把学生带沟里。所以，想要克服这份忐忑，就必须要先了解和分析问题。

我作为他的英文家教，主要负责读英文故事书和巩固课堂所学，相处了两个星期，大概摸清他的性格。之所以说要进入儿童的梦幻王国，是因为通过儿童零零碎碎的语言，拼凑的确实是一个富有想象力，搞怪有趣的世界。索性就陪他一起玩，比如:

男孩天真的说:“老师，我要把地球人都吃了，这样就没有作业，没有学校，就可以出去玩了”

我将胳膊举到他面前，假装惊讶道:“厉害了!来，先把我吃了”

其实，每当写作业时，能看出来儿童对学习的排斥心理，要么是嚷嚷着要吃水果，要么是玩自己的玩具，要么在画画中不可自拔，总之，就是不想写作业，有时候我感觉自己的耐心在磨啊磨，他妈妈在的时候还好，安静老实地写，一出门就开始慢慢停笔，转移注意力。我只能另辟蹊径了。

第一种，利诱，

“Jerry，你赶紧写，写完咱俩把昨天画的那副画完成。”

“Jerry，今天作业不多，写完我教你叠超级无敌厉害的纸飞机。”

第二种，引导

“Jerry，你看这道题的图画像什么，像不像那天我们故事书上的女巫婆。”

“Jerry，这道题前天刚做过，超级简单。”

利诱法一定是儿童感兴趣，喜欢的东西，这个也因人而异，引导法用多了会失效。

而且，现在的家长对孩子的教育也越来越重视，摆脱了从前的固定呆板观念，但对孩子的期望依旧很大。你也会发现社会里的一个明显趋势:家庭越富有，对儿童成长的投资力度也越大，就我接触的家长们来看，也包括现在的明星家庭，有给孩子报舞蹈班的，跆拳道的，美术班的，钢琴的等等，老话虽说，“技多不压身”，但天性爱玩耍的他们也生生成为华丽鸟笼里的金丝雀，所以我觉得应该适度，科学地安排。古语:知之者不如好之者，好之者不如乐之者，所以，培养他们对学习和其他才能的兴趣也很重要。

二

多读些儿童心理方面的书还是有好处的

我特地从图书馆里借了几本，《儿童心理学》，《儿童心理问题实战攻略》，《魔法岁月》，了解儿童为什么会产生这些行为，有些都是有迹可循的，我们的哪些行为会伤到孩子，儿童的心理也是敏感而脆弱的，也许他只是想获得你的关注。切勿一切顺着他，俗称溺爱，慢慢让他懂得辨别是非，《儿童心理问题实战攻略》讲解的比较简明易懂，通过事例来解析，有空可以看看哈。

三

30分钟制，即将孩子的注意力集中到半个小时以内

越小的孩子，他的注意力越差，这是正常的，和人好奇心的本能有关。从意识渐渐成形以后，他们对世界的一切都感到新奇，想要探索未知，感知那些东西，所以，你一下将他的注意力集中到一个事物上太长时间确实艰难。

慢慢引导，五分钟，十分钟，十五分钟……一步步来，读英文故事书时，读着聊着，因为可能不理解听不懂，我提问时也只用那几个疑问句，隔一段时间后在换。现在的教育理念是“学生是学习的主体”，调动孩子与你聊天的兴趣，再从中讲出你要表达的东西。

之前向我的英文老师请教如何教孩子英语时，那基本就是和孩子一起“疯玩”，放英语动画片，一起唱英文歌……并对我说，让孩子在那听你呱呱地死讲是很难的，所以基本讲完故事之后，我俩就开始玩，画画，颜色，大小等类型的词，只要可以用英文的，我就英文对话，尽量营造一个语境。

而且，我一直觉得人的品德比他的成绩更值得关注，小时候咱学的国学经典故事时不时来几个，“孔融让梨”，“曹冲称象”，“拾金不昧”……，表达一些真善美。

四

你得自己想想看

辅导作业的时候，Jerry抱怨道:“老师，你直接给我说一下答案”

我在旁边搞笑道:“可以啊，考试的时候，你也跟老师说，老师，你给我说一下答案吧！”其实他挺聪明的，每次写数学题，嘴边常挂着“简单”“简单死了”，然而，每次错的也很亏呀。

不会的题，你鼓励他自己思考，去动手，直接说出答案就没意义了，而且自己解决问题的那份喜悦感也是无可比拟的，我们就慢慢引导。

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