《派克的小提琴》感受音乐之“乐”

音乐智能启蒙就是学乐器吗？

这是很多家长的误区，音乐智能的启蒙应该包含两个步骤，首先是音乐感知的培养，简单来说就是让孩子喜欢上音乐，在此基础上才是技法的学习。如果没有前期的音乐感知培养，简单粗暴地让孩子学习声乐、乐器，反而可能会扼杀孩子的音乐天赋。

《派克的小提琴》作者：昆丁，布雷克。 IBBY 的官方杂志《书鸟》( Bookbird ）以如下字句形容他：“他的独创性和幽默感，与他运用线条、色彩和动作的技巧结合一处，令布莱克成为享誉世界、深受喜爱的插图画家。”

布雷克利用他五彩的画笔让小朋友体会到：音乐就像食物一样，让人身体健康；也像色彩一样，可以美化世界。懂得音乐，就是抓住了快乐之源。

借助绘本《派克的小提琴》，培养孩子的八大智能，具体讲读如下：

■语言智能：词汇和句式，各种量词。跑来跑去、闹、又、一．就．。和

■数学逻辑智能：数一数出现角色的数量、以及他们是从哪个方位出来的？等等

■视觉空间智能：颜色、图形

■身体动觉智能：初步接触乐器，感受按琴键、弹琴弦；演一演故事中的角色们在开心时所表现出来的的各种动作 。

■音乐智能：小提提琴音乐欣赏

■自我认知智能：情绪感知

■人际智能：你如果遇到补锅人、兄妹俩、你愿意为他们弹奏小提琴吗？