《箫》

一长洲一音乐，长洲一音乐，随着孩子们的声音呼喊着，我走进教室，孩子们的情绪高涨，当我登陆CCtalK时，出现《箫》字时，孩子们都说老师这个字读什么？把拼音写在黑板上，孩子们大声的拼读出来，箫是什么？箫是什么？ 孩子们说是一种乐器，孩子们都比较觉得比较新奇，它是什么样子呢？它又是怎么用的呢？一连串的疑问就来了，我说，马上老师就给我们介绍和讲解了，同学们不要着急，从同学们的眼神里，巴不得马上老师就给他们讲解箫是怎么用的，是什么样子的。

《箫》

当老师出示图片的时候，有一个小男孩拿着箫，有同学说那像棍子，大家同学呵呵地笑起来，有同学说是像笛子，这时候，严老师穿着漂亮的旗袍走进那什么的眼帘，也跟介绍箫是古老传统的乐器，给我们复习了1(do)3(mi)5(suo);节奏的拍打，讲解2/4拍，让孩子们跟着学拍打节奏的，尤其是在熟悉歌词的环节，严老师用吹箫的动作，教孩子们熟悉歌词，同时也在教孩子们箫是怎样吹的，动作加歌词，孩子们很快就记住了，在唱歌环节，孩子们有模有样的学模仿严老师，一个个看着真可爱，转眼之间，时间过得好快，长洲又快结束了，孩子们都说:“又要等好几天。”孩子们还有一点唱得不准，我给孩子们说:“孩子们，不要难过，这首歌我们还不是很熟，明天有音乐课，我放回播给你们看。”此话一出，孩子们更欢呼起来。孩子们每次上网络直播课都非常开心快乐，其实我也快乐。

《箫》

为什么快乐？我和孩子们一起学习，我觉得我不是助学的老师，而是孩子们的班长，孩子们唱，我也跟着唱，孩子们跳，我也跟着孩子们跳，我们一起和互十网络课堂里一起度过快乐时光，总觉得时间过得很快很快，每次都觉得意犹未尽，而且在我们农村的学校里，比如说我，是一个对音乐比较陌生的，上音乐课的时候比较吃力，知识的有限，和方法的欠缺是我最大的弱点，然而，在网络课堂里，我不是一个组织者，而是一个学习者，和孩子们一起学习，拉近我和孩子们的距离，我们一起唱，一起跳，有时候我的动作做反了，孩子们还会及时的提醒，我们相互学习着，像朋友一般。

《箫》

在网络直播课中，那些孩子们和我的距离，也拉近了农村孩子和大城市孩子的距离感，让农村的孩子开阔视野，让她们眼中的世界不仅仅拘谨在小小的村镇里，让孩子们自信、大胆、展现自我。在艺术的面前，我们都平等，我们都优秀。孩子们还可以通过直播连接认识其他学校的小朋友，看看他们学的怎么样，来自不同的地方，不同的区域，却听着相同的一节课，还可以在很多人的面前展现自我，是多么自信的一件事情。还可以用镜头，记录孩子们成长的点点滴滴，我们已经坐上了快乐的巴士，向着幸福快乐出发了。

《箫》
《箫》
《箫》
《箫》
《箫》
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