23春季工作总结

时间真快，一个学年又要结束了，跌跌撞撞已经来东辰三年了，从开始的手无足措，又遭遇9.14事件让我一度陷入低沉黑暗的时光，在领导的帮助和自己不放弃的信念下，坚持了下来顺利的完成了工作。在此感谢身边的你们特别是我们楼层上的姐妹们，一句句推心置腹的交流让我会常记于心，永怀感恩，因为你们的引领和鼓励让我走出困境，接纳了不完美的自己。

现在将3年级这一学年的工作进行了梳理和总结：

金点子：

一；先严后松，规则面前人人平等，任何一个规则形成和习惯的养好前期无论是学生和老师都会经历一段在小事情的麻烦和较真，慢慢大局稳定了，再慢慢的松手。比如我们班无语就餐和光盘行动，每个学生都知道我是零容忍的和退让的，规则是学校定的也是一直重点考核的一项，惩罚方式是学生自己定的，谁明知故犯，那我就会让他为他的不听话任性的行为遭致不愉快的后果。接受惩罚（惩罚不是体罚）一般是惩罚做劳动，也达到了劳动教育。我们班现在已经形成了光盘的好习惯和无语的规则意识，现在偶尔适当给孩子一些台阶下，他们很开心。

二；刚柔并济，我是这样理解我们“生活老师”这个身份的，在属于我们的管理时间段内就是老师，要有自己的威信和强势，严格按照学校的规章制度来要求和执行。在孩子生病或者情绪低落时和其他需要你的帮助时你就要更换自己的角色做为孩子着想的“妈妈”。就拿我们班小王同学来说，现在还经常尿裤子尿床，我知道后会第一时间告诉家长第一时间送来干净衣服并在寝室多备点衣服，家长总是粗心大意，孩子也丢三落四，这个时候我就是要做好生活妈妈的关心，我抱怨有用吗？反而影响心情，换个态度做事情，孩子感受到了我对他的帮助和关爱，这个时候起到了“好的关系就是好的教育”的作用，他在生活区遵守规则并承担了“劳动委员”有责任的心完成工作。

三；自我教育，人无完人，是人都会犯错，为了减少自己歇斯底里发泄情绪，为了更好的让自己管理起来轻松我平时就翻翻书也算是消遣方式，没想到改变了我自己，遇到学生犯错误不是二话不说就批评，现在会给孩子说话的机会，认真聆听双方的前因后果，体会当时的心情达到共情，然后正确引导再遇到类似的事情怎么思考和解决。平时我和学生发生冲突，针锋相对的时候，我是脑子里会告诉自己：我是孩子的时候是不是也这样？他是我的孩子我会怎么样？这个时候我会甘拜下风，快速放低要求和说话的方式，会发现人一旦没情绪了，一切问题就自然而然的解决了。

不足之处：

上个星期听了王芳老师对学生洗漱管理和干涉的经验分享后，我反思自己存在的不足就是，工作做的不够细致，只是我需要改正和下学期严格落实的。