致敬伟大的校长——小林宗作先生
世上总有那么一些人，他们对教育有着宗教般的信仰。
比如丽江女子中学的张桂梅校长，国家“七一勋章”的获得者，她放弃了大城市的优越生活，在云南贫困山区一呆就是四十多年。她推动创建了中国第一所免费女子高中，帮助1600多名女孩圆了大学梦。
昆明丑小鸭中学校长詹大年，他专门招收那些家长和学校都管不了的“问题学生”。他自封“问题孩子他爸”。在他的帮助下，近2000名孩子重新恢复阳光自信，回归了家庭和学校。
在他们看来，每个孩子都是坠落人间的天使，每个孩子都有仰望星空的权利。对于那些身处困境的孩子，他们相信，只要给予足够的爱和关怀，丑小鸭也能变成白天鹅。他们就像黑暗里的白月光，照亮了孩子们前行的路。
小林宗作先生
在炮火纷飞的二战时期，日本有一所叫巴学园的小学里，也有一位特别的校长，叫小林宗作先生。他对孩子们的热爱，对教育的热爱，比熊熊燃烧的炮火还要炽热。
他收留过一名被其他学校劝退的小女孩。这个曾经的“问题学生”长大后因师恩难忘写了本自传体《窗边的小豆豆》，讲述她遇到一个影响她一生的校长，描绘了她在巴学园美好快乐的时光。
此书作者名叫黑柳彻子，小名豆豆，是日本最优秀的电视节目主持人。《窗边的小豆豆》出版后成为了日本销量最高的出版物，获奖无数。一代又一代的读者被书中的学校和校长所感动。联合国儿童基金会秘书长格兰特看完此书后，任命黑柳彻子为基金会亲善大使，成为全球第四位亲善大使。
大家一定很好奇，这本书有怎样的魔力，能征服一代代读者的心？书里的巴学园和小林校长的教育方式有什么与众不同？
今天我们一起来分享本书的三个重要部分，即巴学园教育的三大特色，学会尊重，自由的学习环境和综合能力的培养。
学会尊重
巴学园的最大特色是教导学生尊重别人，尊重自己。校长认为孩子是自然的产物，孩子的天性需要被尊重。他总是细心地呵护着每一个学生。
小豆豆是个调皮捣蛋的“怪学生”，她上课时注意力很不集中，老是影响同学，打扰老师。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校—巴学园。
在这里她遇到了一位和蔼可亲的校长—小林宗作先生。校长听六岁的小豆豆连续说了四个小时的话，不打呵欠，也不打断，她想停的时候才停。小豆豆很开心，很感动，因为这是第一次有人愿意这么长时间听她说话。
这就是倾听的力量！
豆豆不小心把心爱的钱包掉进厕所里，她向校工叔叔借了勺子把里面的垃圾全部捞了出来，堆成了一座小山。校长经过看到了，没有训斥小豆豆，只淡淡地说了句：“记得把这些垃圾放回原处”。
豆豆还经常做其他冒失的事，比如把自己当成一块牛肉，单手挂在单杠上，一动不动，直到啪地摔下来，痛得一天都说不出话来。她看到路上铺了张报纸，就飞快地跳到报纸上，结果扑通掉进厕所里，等等让自己大吃苦头的事情。
发生这些事，校长都不会请家长，只会对豆豆说“你真是个好孩子”。用这样简单的话语鼓励她不断成为更好的人。
对于那些身体有残疾的孩子，校长总是想尽办法保护他们小小的自尊心不受到伤害。
学校举办的运动会，豆豆惊奇的看到，患侏儒症的高桥君拿到了所有项目的第一名，高桥君满怀激动和喜悦的心情上台领奖，领了一次又一次。后来豆豆才意识到是校长故意把运动会的项目都设计成对高桥君有利的项目，为的是让他克服自卑心理，相信自己是最棒的。
夏天到了，学校的游泳池开放了。校长说大家可以不穿泳衣，因为每个人的身体都是美丽的。那些有身体障碍的孩子，特别是患小儿麻痹症的泰明，他们对身体残疾的羞耻感就自然消除了，能欢快地和其他孩子玩到一起。
泰明不幸去世，校长悲伤地带着孩子们去参加泰明的葬礼。豆豆轻轻地抚摸着泰明的手，和好朋友告别，他们仿佛在相互约定，不会忘记彼此。
在这个充满爱和宽容的环境里，孩子们学会了平等、尊重，培养了健全的人格。
自由的学习环境
深受欧洲教育影响的小林校长，他设计的教学方式是丰富多彩又独具特色的。
在用废弃电车改装的教室里，孩子们可以根据当天的心情，自由选择喜欢的座位。
巴学园上课没有固定的课程表，每天第一节课开始的时候，老师就把当天要上课的内容，满满地写在黑板上。然后孩子们按照自己的喜好决定先上什么课。
经常前面一个学生在写作文，后面的孩子点起酒精灯把烧瓶烧得咕噜咕噜响。
这种看似乱糟糟的上课方式，孩子们却觉得非常有意思，完全没有心不在焉的情况。
随着年级的升高，老师就能逐渐掌握每一个学生的兴趣所在，了解孩子的个性，在此基础上因材施教。
除了电车教室，大自然也是巴学园重要的大课堂。
如果大家努力点，一般上午就能完成一天的学习计划，下午就可以出去散步。一路上老师会讲解看到的景物。比如老师会指着油菜花问：油菜为什么开花？雄蕊和雌蕊有什么区别？
孩子们不仅可以玩耍，还可以拉近与大自然的距离，学到地理、历史、生物等方面的知识。
校长还请农民伯伯教孩子们种庄稼，怎样除草、翻地、播种、施肥等。大家看到自己种的小苗每天在茁壮成长，都开心不已。
另外伯伯还告诉大家有关虫子、鸟儿，和天气的知识。大家都亲切的称那位伯伯为“旱田”老师。
每当下雨天不能外出活动时，孩子们就挤在电车图书室里看书。虽然很嘈杂，但大家都养成了集中精力阅读的习惯。
学习无处不在，吃午饭的时间也可以学到很多知识。
巴学园的孩子都是自己带盒饭来学校。但校长先生拜托家长，“请带来山的味道和海的味道。”山的味道指的是蔬菜和陆地上的肉类，海的味道指的是鱼和其他海味。午饭时间校长会一个个的看他们的盒饭。
万一孩子们盒饭里只有海味或山味，没关系，校长夫人会拿着锅，跟在校长后面按提示给孩子们补上。这样孩子们能学到什么是海里的东西，什么是山上的东西，并且养成不挑食的习惯，保证了营养的均衡。
最好的教育不是拔苗助长，而是给孩子提供一个自由发展的空间。小林校长身体力行，真正做到了这一点。
综合能力的培养
除了学习知识，巴学园非常注重激发孩子们的潜能，培养孩子们的综合能力。
校长将欧洲先进的韵律操引进学生的课程。让孩子们跟着钢琴声的节奏自由流畅的走动，舒展地舞动着手脚。这样，身体和心灵都理解了节奏，达到身心合一，从而唤醒孩子们的想象力和创造力。
每天的午饭时间，校长会按顺序安排一个孩子站在全校学生的正中间说话，训练孩子们的表达能力。有些孩子很害羞，有些孩子不知道说啥。这时候校长就会一步步地引导孩子找话题。当孩子说出话来，校长和同学们都会报以热烈的掌声。
暑假期间，学校会组织孩子们去海边温泉旅行。开心享受旅程的同时，孩子们还要接触到实际生活，比如要轮流去买菜，要回答陌生人的问话。如果迷路了，或者在海边发生什么状况，孩子们都会积极地思考怎么解决问题。
学校还通过让孩子穿最差的衣服上学以便玩游戏、音乐课上用粉笔在礼堂地板尽情涂画、组织锻炼胆量的活动、暑假在礼堂露营讲故事等，全面提升学生们的综合能力。
巴学园的每一天都充满了快乐的新鲜事。孩子们每天早上都迫不及待地去学校，放学时都舍不得离开。
当外校孩子叫巴学园“破学校”时，孩子们都气坏了，大家肩并肩，手拉手，围着学校转圈唱着“巴学园，好学校！走进去一看，还是好学校！”
孩子们对学校的热爱，是给到校长先生最珍贵的礼物。
以上就是本书的精华内容，我们来总结下：
首先，小林校长让孩子们学会尊重，培养了健全的人格。
其次，小林校长因材施教，为孩子们打造自由的学习环境。
最后，小林校长通过激发潜能，培养孩子们的综合能力。
巴学园虽然是上世纪出现在日本的学校，最终遗憾地被二战炮火摧毁了。但小林校长的教育思想，如同一颗璀璨的明珠，在今天仍然闪烁着耀眼的光芒。
小林校长将满腔热情倾注在教育上，最终结出了丰硕的果实。本书的后记中提到作者的同学们长大后的现状。他们每个人都拥有不错的事业。比如：
身患侏儒症的高桥君，长大后过着正常人的生活，拥有完美的婚姻，并在安藤电气公司担任“协调工作者”的要职。
那个上课总爱呆在酒精灯和烧瓶旁，热爱物理的阿泰，成为了日本有名的物理学家。
本书的主人公小豆豆虽然在小学一年级被原学校退学，但在巴学园快乐地成长，长大后成为了日本最优秀的电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。
黑柳彻子
如果这些孩子没有遇到小林校长，是不是还能够成就这番事业，拥有美好的人生呢？
孩子们是多么的幸运，在他们关键的启蒙阶段，遇到了这位影响他们一生的校长。
小林宗作校长，如同本篇开头提到的张桂梅、詹大年校长一样，他们带着对教育的信仰，帮助困境中的孩子们逆天改命，让孩子们成长为有尊严有价值的人。
致敬这些伟大的校长们！
今天必读经典《窗外的小豆豆》的分享就到这里。如果给你带来启发，不妨翻开这本书，开始遇见更好的自己。
