绘本讲师训练营【55期】9/21阅读原创《阿莫的生病日》
55012—邹会真
书名：《阿莫的生病日》
作者:（美）菲利普·斯蒂德 文，（美）埃琳·斯蒂德 图，阿甲 译
阿莫生病了
绘本《阿莫的生病日》出版于2010年，是2011年凯迪克金奖作品。有爱和关怀，生病都是好日子。在孩子心田，撒播爱和温暖。传递人与动物在关系上的平等信念。
《阿莫的生病日》属于语言发展和同理心领域的绘本（风格），从绘本中可以体验到安静、不着急的生活也是别有一番滋味，孩子也能体会到人与动物之间温暖的友谊，学会在朋友需要的时候用爱去温暖他们。主人公阿莫在动物园工作，他每天过着从容规律的生活。他每天有很多活干，但每天会抽出时间去陪他的好朋友们--陪大象下棋、和乌龟赛跑、跟企鹅坐坐、给爱流鼻涕的犀牛递手绢，并且给猫头鹰讲故事。
有一天阿莫生病了，没有人去陪伴他的动物朋友，可是没想到他的好朋友们竟然来到他家里来探望他--大象陪她下棋、乌龟陪他捉迷藏、企鹅为他暖脚、犀牛为他递手绢、猫头鹰也为他讲起了故事。
这个温情而又不失幽默的故事来自一对恩爱的80后夫妻搭档--菲利普和埃琳，据说创作的背后还发生过一个有趣的故事呢（篇幅限制，故事省略）。
绘本的完整结构包括封面，环衬，扉页，正文和封底。《阿莫的生病日》有着同样的结构，而且封面、封底和扉页都有内容，不容忽略。
封面讲解和赏析：
先不急于打开内页，用手势把小朋友的注意力带到封面上：
设置提问：我们来看看封面上都有谁？他们在干什么呢？
封面赏析：封面的颜色，在色彩心理学里黄色给人轻快、充满希望的心理暗示，堪称健康阳光色，在色彩心理学角度黄色是最能改善心情的颜色之一。封面用了黄白相间的颜色，这个配色在内页两个地方有呼应：第一呼应点是动物们去阿莫家里探望他用了这个封面颜色，第二个呼应点是最后一页大家听完故事在阿莫家要休息了也用了封面的颜色。（对于大一些的孩子，这几个呼应可以在听完故事以后可以引导他们去找找看）
扉页讲解和赏析：
阿莫的房子是蓝色的，还带着烟囱，房子外面还有气球（对幼儿还可以提出颜色辨识的问题）。我们来猜猜房子里面会有哪些东西呢？
绘本第一页，细节描述。
内容讲解和赏析
认识阿莫的家庭成员，并且描述出来。
阿莫·麦吉是个早起的人。
每天早晨，当闹钟"叮铃铃"响起时，他摆摆腿，下床来，脱下睡衣，换上熨得笔挺的制服（问题：什么样的行业需要穿制服的呀？猜猜阿莫是做什么工作呀？）
。做早餐的时候还会对糖罐子说上几句话。
吃完早餐不慌不忙地出门。
第一页赏析：他会给怀表上好弦，煮上一壶开水，对糖罐子说：“请给我的燕麦粥里来一勺，茶杯里来两勺。"对话的主体是糖罐子，这是一种拟人化的手法，是小朋友才会有的思维，小朋友的泛灵论，觉得所有的东西都是有生命的。
阿莫家的桌子有插画，墙上挂着企鹅的照片，说明阿莫是一个有童真的人，为后面他对动物们的日常相处埋下伏笔。
阿莫家门口的树叶在路灯下是橘黄色的，说明上班的时间很早，这页用昏暗的色调来体现五点多的天色。
绘本第二页内容讲解和赏析
阿莫每天都要坐5路公交车。
巴士司机喊："下一站，动物园。"
阿莫应声说："6点整，很准时。"
问题：阿莫坐的几路公共汽车上班？阿莫去哪里上班呢？
在动物园，阿莫有很多事要做，但他总要挤出时间，去看望几位好朋友。
赏析：这一页的树颜色变淡绿色了，说明了天色渐渐变亮。也可以看出阿莫是在动物园工作。铁门上有猴子和小鸟。（问题：动物园门口有谁在迎接阿莫？）
他跟大象下国际象棋（大象每下一步棋都要想啊想）
和乌龟赛跑（乌龟从没输过）
陪企鹅安静地坐一坐（企鹅特别害羞），
给犀牛递手绢（犀牛总爱流鼻涕）
太阳落山时，为猫头鹰读书讲故事（因为这只猫头鹰怕黑）。
这几页反映了大多数家长的形象，有耐心、在生活中创造机会让小朋友成功，帮助他们建立自信。阿莫在和和乌龟赛跑时，有小老鼠和小鸟在給阿莫加油，这好像是小朋友的同伴。
设置提问：阿莫的好朋友有哪些？他跟好朋友在一起都玩儿些什么？你有好朋友吗？你和你的好朋友都喜欢玩什么？
为了增加趣味性，可以请小朋友模仿企鹅坐着、害羞的样子，企鹅走路的模样。
太阳落山了，阿莫还在給猫头鹰讲故事，因为它怕黑。路灯亮了，衬托时间。
“有一天，阿莫醒来时，抽了几下鼻子，打了几个喷嚏，还不住地打冷战。他摆摆酸痛的腿，坐到床边，又蜷缩回来。他对自己说："哎呀，我今天恐怕不能去工作了。"”
这页可以重点读出动词，请小朋友表演这些动作。询问小朋友生病时是什么感受？
“此时，在动物园里，
动物们在等待他们的朋友。
大象在摆弄棋子，把车擦了又擦。
乌龟伸伸脖子蹬蹬腿，做热身运动。
企鹅独自耐心地坐着。
犀牛担心自己的过敏症又加重了。
猫头鹰栖息在高高的一摞故事书上，
满怀关切地搔着头。
动物们都想知道：阿莫在哪儿呢？
赏析：这些动物的特征好像小朋友的写照，大象代表慢、乌龟有些弱、企鹅代表害犀牛非常需要照顾、经常会生病、猫头鹰怕黑，这些动作都代表着孩子的特征。
接下来，动物们都出动物园了。
问小朋友动物们要去干什么了呢？为什么都出来了？都有哪些动物一起？回忆一下，他们在等几路公共汽车呢？
“万岁！好朋友来了”
这页的颜色和封面呼应，用了黄白色相间。小鸟向阿莫家的成员--小老鼠打招呼。绘本线索回到了“爱和温暖”这个主题。
13~15页
最后几页的画面非常温馨：阿莫靠在床头；企鹅在阿莫怀里；猫头鹰坐在阿莫的腿上，大象用鼻子把猫头鹰挡住；犀牛在亲吻阿莫的脚；乌龟伸长脖子；小老鼠站在乌龟背上；小鸟拿着气球站在床头；每一个细节非常到位，真正的经典之作。站在小孩子的角度来描述故事情节。
问题：气球去哪里了？谁没有睡觉？
如果是睡前故事，可以以此为入睡引导。“你看，阿莫和动物们都睡觉了，我们也去睡觉吧？明天还要跟阿莫起得一样早呢。晚安！”
延伸活动
形式：说晚安
目标：学习照顾同伴，学习道晚安，培养同理心。
准备：准备好所有小朋友平时爱玩的玩具
过程：
1. 假装某一个公仔生病了；
2. 小朋友带着其他喜欢的玩具一起去看望生病的公仔；
3. 还原动物们去看阿莫的场景，陪伴生病的公仔、给它讲故事、一起互道晚安睡觉。
