这几天，感觉自己的潜力被逼出来了

5号开始上课，之前都感觉压力山大，班级是什么情况，学生状况如何等等，太多的不确定，有点无从下手。上了三天课下来，有点感觉了；当然，每天课程结束后都感觉累的半死。

“挺过前四天！”这是我心理一直默默的对自己说。

我的难处是准备的不充分，特别是两个兴趣班，三升四和四升五，除了一套衔接资料，其他一无所有，没有教材、没有课件，而且我在此前一个月的学习和练课过程中都没有接触过小学课程。

可能是我不怕挑战吧，又或许是因为我在幼儿园待了几年，内心比较单纯不会想那么复杂，不会去深思什么什么难处、知识点不熟悉啊等等之类的，就只是一个字：干！

即便如此，我还是做好了最坏的心理准备，比如上完第一节课就被学生反映我一点不会上课之类的。之后就是行动，20%的准备，80%的临场发挥。

新初一、即小升初衔接班第一节课感觉上的不好，不过调整后第二节课就进入状态了。四升五就两个学生，而且成绩都不错，在和学生交谈过程中了解到他俩都希望课堂有趣味，于是我就实行灵动课堂，刚开始那节课出题让他们轮流上讲台做和讲解，后来有时也让他们互相出题为难对方。

今天还采取我同时出两道题，让他们自己快速选题来做互相PK。

四升五三个同学，我就让她们发挥主观能动性，积极发言与上台展示，多鼓励一位成绩稍差、自觉性不好的同学上台讲题，当然中途我会指导。

不可否认的是，这样的三节课下来，太耗生命能量，刚下课我就坐椅子上睡着了。这几天，上课过程中由于经验缺乏，甚至知识点都不太熟悉，就凭着激情和毫无畏惧的斗志，居然感觉课堂“活”了起来，师生在乐呵呵的过程中沉浸于课堂。

有位新初一的学生说：“我觉得你的数学课过得好快啊，感觉刚开始没多久就结束了，以前在我们学校上数学课感觉过得超慢。”或许这是孩子对我课堂的最佳肯定了。

这三天下来的课程，结果感觉太意外，比我想象的状态好太多太多。积极的面对，灵活的调整，充满激情，正向心态使然。