听课

今天去洛阳二外听课。

三节微型课，四场专题报告。

收获如下：

1、微型课设计必须有亮点，才能抓住评委的心。比如第一节《藤野先生》，就是紧扣回忆性散文的文体特点而展开，第二节的《陈太丘与友期行》讲到了魏晋风骨，讲到了名字的称呼，激发学生的兴趣。

2、识文先识体。必须有文体意识，明确各类文体考查的知识点，教给学生方法。

3、充分利用课本上的助学系统。讲读课文的课后题，略读课文的阅读提示，都是有力的助学系统，并且指引着中考的命题方向，所以一定要重视。

4、要有整体意识，要能以点带面。用一篇课文带动一个单元的学习，带动一类文体的学习，进行多文本教学，专题教学，形成一个不可分割的教学整体。

最后说一点：真的很佩服张俊娜老师，文思飞扬，好有内涵啊！