这样写字

      《课标》中指出："写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，务必从小打好写字的基础。"一个人的字写得好与否，不仅是个人的"门面"，更能反映出他的学习习惯、意志品质及性格特点。因此，我很注重学生的书写，教学时我采用了"读字、范写、评议、试写、再评"的程序：

1."读字"时，让学生讨论"写这个字时哪一笔最关键""写这个字哪一笔最容易写错"或"你想提醒大家注意哪些地方"等问题，整体把握写字的规律。

2.在范写之时，我不讲解，只要求学生认真看。

3.然后让学生评议我的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领；让学生对我的字评头论足，学生兴趣盎然。

4.试写时，学生基本上都能写得很认真。

5.最后再次同桌评议，全班展示。

      虽然这个过程很慢，但学生的确有收获，字慢慢的工整起来，平时我也会通过作业展览、评选小书法家等活动，来激发学生写字的兴趣，提高学生写字的水平。

      但让我困惑的是：学生就像孙悟空似的会来回变，最近这部分学生会把字写得很漂亮，可过几天字就会变样子，而前段时间字不好看的学生，这几天突然就把字写得特别好，他们好像没有定性，写字的状态忽好忽坏，对于二年级的孩子，这是不是正常的呢？我想我得扒点心理学方面的资料看看。