思维导图，我教学上的一缕阳光

    2019年7、8月份，我有幸加入2019兴成长计划教育信息化2.0素养提升的培训活动。在这次培训中，我学习了微信小程序的创新、PPT的设计、思维导图的运用，以及项目设计课程等。让我受益最深的就是思维导图课程。思思老师为我们讲述了思维导图在教学中的意义和作用、并教我们如何作思维导图的画法，分享了自己思维导图的作品，推荐了实用的思维导图app，还让我们作思维导图的简单画法实践操作。

通过这次培训，我明白了思维导图在今后教学中对老师们有很大的帮助，老师们也可以从以下几个方面开展实践：

（１）引导学生作用思维导图进行知识点的自我梳理

初中道德与法治是开卷考试，因此学生就不注重知识点的掌握，对知识脉络和重点都掌握的浮皮潦草，原因是考试时可以翻书。而我要求学生每节课自己绘制思维导图，用思维导图的方式深化学生对教材的理解，可帮助学生快速理清教材的编写思路，知识脉络，并记忆深刻。

（２）用思维导图作教学计划，脉络清晰

  以往的教学计划，都是根据教学大纲，在了解教材内容、分析学生的学习状况和水平后，制作出的文字版的计划。而用思维导图做计划，则可以尽可能的详细，可以帮助我们提高教学效率，把握教学方向。

（３）用思维导图集体备课，集众家之长，一目了然

  大多集体备课都是先在口头上讨论，或者照本宣科，会流于形式。如果用思维导图的方式，每个老师根据自己设定的教学目标，重难点，选用的教学方法等用思维导图的方式表述下来，然后比较，取长补短，查漏补缺，这样就可以形成一个非常完善且完美的教学设计。因为每位教师的教学思路不同，但是目的相同，大家集思广益，共同研究，可以使教学目标愈加清晰，教学重难点更加突出，教学方法也更加灵活多样。且导图的新颖，一目了然，会使所有教师都易于接受，从而使备课效率最大化。

  （４）用思维导图体现知识脉络，清晰明了，活泼生动

  在课堂教学，每位教师实际上或多或少都会无意识的使用思维导图。比如板书，课后小结，预习导航等环节，都可能会使用到思维导图。如果授课过程中全程用思维导图分步有序展示知识脉络，从主干内容到下级目录，再到分支知识，这样依次展开教学设计，学生也会边学习边了解教材思路与知识关联，会对教学效果起到事半功倍的效果。

（5）用思维导图引导学生进行探究学习

  在学习过程中，某个知识点可能会非常庞大，这时可以引导学生进行探究学习，让他们用思维导图的方式表达庞大的知识体系，梳理众多的知识结构，让学生真正走出被动学习的境遇。

    通过以上方面的教学实践，思维导图犹如一缕阳光，让我在初中道德与法治教学上开辟了新的教路，相信在今后的教学当中我和学生都会更加受益匪浅。

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