13.操作41课后感言：为什么要二次下订单？

紫雨老师这堂课继续讲解下订单，上两节课解决了怎样把订单中的不要转化成所要加找到感觉顺位，而这节课，则讲明白了什么时候已经下了订单？什么是二次下订单？为什么要二次下订单？

这节课，我觉得对我有非常重要的意义，就像一直迷迷糊糊的，突然就眼前一亮，好多问题一下就想通了，心里通透了许多，也许这将成为我学习吸引力法则的一个新的起点。

我还不能把很多的思想有条理的表达出来，这需要反复的听课和沉淀才能达到，我现在只把自己能提炼出来的，灵光乍现的一点感悟，结合亲子的语境 ，做个粗浅的总结，其他更深更全面的感想，留待以后更深入的学习之后再次沉淀吧，先不急。

我们是在什么时候就已经下了订单的？我们是在日常生活中经历对比反差的时候，就在日常的那个当下，就已经下过订单了。就比如我看到儿子熬夜玩手机，不去上学的时候，我的内在本体就已经记录了我要孩子作息规律，按时上学，努力学习，热爱锻炼，积极向上，健康快乐。这些美好的愿望宇宙已经记录在案，我的订单在当下的那一刻已经生成了。而我们写下来的订单其实是二次下订单了。

既然已经下了订单，为什么还要二次下订单？这个问题紫雨老师做了详尽的阐述，让我心中一直的疑惑也找到了答案。

二次下订单不是为了提醒宇宙，不是为了昭告宇宙，而是为了提醒自己要的是什么 ，觉察自己在愿望实现的过程中，有没有软化阻力，有没有闭合频差。

结合亲子的语境，就是问问自己要的是什么？要的是愿望的本质还是形式？然后再问问自己所想的和所要的是一致的吗？是不是有时聚焦要的，有时聚焦不要的？有时聚焦孩子做到的，有时又聚焦孩子没有做到的？是不是感觉时好时坏，心情大起大落？

我在问自己的过程中，我觉察到自己的能量是不纯的，聚焦是杂乱的，磁场是混乱的，感觉源点是匮乏的而不是丰盛的，情绪通常是负面的。

宇宙的使命是成全，愿景是如我所愿，但前提是作为宇宙玩家的我们信愿必须合一。那么我合一了吗？我是坚信孩子有美好的未来呢，还是时常聚焦现状而认定孩子的未来就是没前途的呢？

我诚实的回答，我时常都在聚焦孩子不好的现状，而非所要。我对孩子的未来是充满忧虑的，我还是认为如果他不马上改变，未来就是没出路的。那么这是我要的本质吗？还是只是要的形式或者是放任配套？

紫雨老师说二次下订单，就是为了校准自己，提醒自己跟上订单。让自己明白要的是什么，然后找到感觉顺位，一点一点调到好的感觉，掉下来，再调上去，一直稳定到到达临界点的那一刻，也就是呆在感觉顺位里必须够久，能量必须够纯。在这之前，不要揭盖偷瞄愿望有没有实现。因为，那是宇宙的事情。

我突然明白了，为什么要放任孩子？为什么不能违反放任定律？因为，如果不放任，就证明自己还停留在行动创造论上，还试图从行动上操控孩子，就证明自己的聚焦倾向不对，就证明信愿没有合一。

反观自己，发现自己的能量是真的不够纯，在修炼的过程中，总是偷瞄孩子有没有改变，改变有多少，而没有专注在自己的调频上。

这节课让我明白了为什么要对孩子纯感赏爱满满了，因为只有这样才是聚焦在孩子好的地方，只有这样才能让自己找到感觉顺位，才能调和所要和所是之间的频差，才能接收到宇宙的发货。

其实，每个孩子也都有他的内在本体，都会活成他本来的样子，经历他自己的人生体验，我们要做的只是给他们深深的祝福和喜悦的能量加持，想通了这一点，就不会有那么多忧虑和不安，也不会有那么多带阻念头了。

以上这些感悟，不是全观的，亦比较粗浅，但是在这个沉淀过程中也是我调频的过程，让自己找到更好的感觉的过程。其实自己已经有了很大的进步，至少疑惑在减少，开悟在增多。崩溃在减少，喜悦在增多。

感谢紫雨老师的精彩讲解，继续修炼，我一定可以做的更好！