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切中一点深里钻

2018-11-19  本文已影响95人  甘肃__王兴邦
切中一点深里钻

01

往常的试卷讲评,都是22道题展开讲,唯恐有考点漏掉,结果贪多煮不烂,反馈效果也不好。试图换一种思路,总没好的切入点。

今天要讲评月考卷,先由课代表归纳问题,再挑重点题有的放矢。两个班上交的问题单,各归纳出5个问题,都集中于文言和诗歌。焦点问题是:①对“谥号”理解不到位,②范仲淹《何白节推宰晋原》诗歌背景不清楚,③作文材料分析不透彻。

问题有些散乱,我只选一个点:古代士大夫的“谥号”。

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02

先从范仲淹 “谥号”讲起!

我的问题:范仲淹谥号“文正”,“文正”是对士大夫的最高评价。我预设三个问题,请大家思考:①古代哪些人获此殊荣?②“文贞”与“文正”的由来?③说说曾文正公此人?

接下来,大家议论纷纷,我也做了引导,同学们举出许多人:司马光、李东阳、曾国藩、刘统勋、方孝孺、魏征……。

我又补充“谥号”知识。就拿清代来说,谥号中“文正”最高,“文忠”次之,“文恭”再次,以下为“文成”“文端”“文恪”“文襄”之类。“生晋太傅,死谥文正”是明清为人臣者追求的最高目标。据说李东阳病危,皇帝派人看望,听到朝庭给他谥号“文正”,赶忙从病床上下来磕头谢恩!

历史上有“文正”谥号的文官不下数十人,其中最被人称道,认为名副其实的只有两个:范仲淹和曾国藩。

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03

范仲淹和他的时代。

范仲淹和包拯、欧阳修、司马光、王安石、苏轼是同期前后的人物,主要活动在北宋真宗、仁宗、英宗、神宗、哲宗时的政治舞台上,也就是北宋革新变法、中国社会最繁荣的那个时段。这些人的关系大致如此:范仲淹推荐了欧阳修,欧阳修推荐了王安石,司马光和苏轼是王安石的对立面,包拯比范仲淹小10岁。

范仲淹幼年丧父,母亲改嫁长山朱氏,遂更名朱说。大中祥符八年(1015年),范仲淹苦读及第,授广德军司理参军,迎母归养,改回本名。范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,“文正”的谥号,对他来说实至名归。

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04

唐代的魏征!

唐代获这最高殊荣的是谁?同学们首先想到“魏征”,魏征名气大,影响深远,圣君贤相,君臣相得,创立“贞观之治”,应该享有这崇高荣誉。

唐代原是“文贞”,后来为避宋仁宗赵桢的讳,宋代才改为“文正”二字。

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05

曾国藩与他的家书!

中国自古就有立功(完成大事业)、立德(成为世人的精神楷模)、立言(为后人留下学说)“三不朽”之说,而真正能够实现者却寥若星辰,曾国藩就是其中之一。他打败太平天国,保住了大清江山,是清朝的“救命恩人”;他匡救时弊、整肃政风、学习西方文化,使晚清出现了“同治中兴”;他克已唯严,崇尚气节,标榜道德,身体力行,获得上下一至的拥戴;他的学问文章兼收并蓄,博大精深,是近代儒家宗师,实现了“三不朽”的事业,不愧为“中华千古第一完人。” 

梁启超称“吾谓曾文正集,不可不日三复也。”毛泽东潜心研究曾氏文集,得出了“愚于近人,独服曾文正”的结论。蒋介石对曾氏更是顶礼膜拜,认为曾国藩为人之道,“足为吾人之师资”。近现代中国,除了宋氏家族以外,曾氏家族的影响囊括了曾国藩、谭嗣同、鲁迅、吴昌硕、毛泽东、蒋介石、陈宝箴、陈寅恪、俞正声等中国近现代名人。

他的《曾文正公家书》,行文从容镇定,形式自由,随想而到,挥笔自如,在平淡家常中蕴育真知良言,显示他的学识造诣和道德修养,具有极强的说服力和感召力。

从魏征,到范仲淹,再到曾国藩,这些士大夫的谥号,可以看出古代对大臣的“盖棺定论”还是比较客观,比较准确的。

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06

课堂的旁逸斜出!

同学们对“谥号”有兴趣,对交流结果感到满意。这时,罗正坤举手说:老师,谥号有文武之别吗?

我说:这问题不好说,你上来查网络,就查岳飞的谥号吧!

他很快查出:古代武将谥号都以“武”字命名,如岳飞谥号“武穆”“忠武”,徐达谥号“武宁”。 朝廷给予的谥号,文官武官用字上还是有区别的!

爱读书,善思考的人,往往能看到不同之处,我为罗正坤点赞!

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07

这节课的收获多多!

辨别积累了文化常识。如“谥号”作用和区别,如“三公”指“太师、太傅、太保”,如北宋“革新变法”的重要人物。

掌握小处着手、外围突破的文本解读方法。复习课要点多、内容杂,要分析研究学情,科学整理取舍,选准切入角度,把大事做小,小事做细,深入钻研,外围突破,往往效果很好。

实现素材积累与课堂交流的融合。高三复习要高效有效,素材积累要融合于课堂,要随时随地,机动灵活,积少成多,学以致用。这节课积累的素材有:文武兼备、忠心报国的范仲淹,刚柔相济、勤俭谨信,传承良好家风的曾国藩;北宋中期的政治革新、传统文化和历史背景。

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