奇葩说马薇薇和弗兰克学写作复习课

关于奇葩——四辩总结

2017-07-04  本文已影响143人  KATE小奕

她,一定是一个奇葩。
下午以部门为单位的辩论赛2比3惜败,晚上她却连着看了三集奇葩说,一集讲异地恋的一集讲婚前性行为的,还有一集讲啥来的~不记得了……哦,想起来,是臭不要脸是不是一件坏事……

五颜六色的画面和视觉效果,艺人或夸张或正经,可爱的或者是火力全开的肢体语言配妙语连珠——辩论原来可以这么放得开,放得这么开。

类似马薇薇(二三辩代表)的风格估计我这辈子都学不来,虽然听着很爽,但是自感学不会。黄执中(一四辩代表)那种感觉努力下还有靠近的可能……如果辩论赛抓你上场,你可以搜一搜他们俩的往期国家大专辩论赛,对比下自己的语体风格,倾向几辩,一四辩差别在于表达的更美还是更值得回味。

关于奇葩——四辩总结

失败了总有些不开心,看看奇葩说聊以自慰,尤其是自己在同事的信任中安排在四辩的位置上,除了客观规则上的不利——反方先陈词 而 正方最终结辩 带给观众评委的冲击以外,自身也由于现场反应不足和对交锋点不够熟悉,以及模拟练习不足而用时控制有所失误, 留下了不少遗憾。

四辩总结陈词分三块,一是揪出正方漏洞,二是重申立论,三是价值升华,三分钟用时大概在八百字的样子。

结束之后和观察的评委小伙伴们总结,认为我的发言还是感情升华多了些,感觉更像是一个道理的阐述,适合用于演讲,而辩论需要更犀利,更有气场——对有些正方答不上的问题揪着问,穷追不舍。

关于奇葩——四辩总结

对于团队其他成员

  1. 二辩一个胆大的东北男孩,不管对错先瞎白话了再说,佩服他的勇气和急智,还有他犯了一个不大不小的错误,题目抽签后连纸条都没看,直接听着对方说就传达给团队成员,上周开始一直都是按飞机设计中,国际合作比自主研发更重要来准备的,直到今天早上单位OA正式通知才发现我们的题目是——研制飞机,国际合作比自主研发好——设计和研制的差异,与比较重要性和好的差异,所以今天早上手忙脚乱的改起来,好在大部分提前准备讨论的内容转换下都可以用。
  2. 三辩是一个平时讲话有些喜感和感染力的姐姐,反应算敏捷,讲话算到位,上周四才结束了工匠精神的演讲,周五马不停蹄加入队伍,两三天的头脑风暴,因为和我坐的近,可以感受到她其实也有些怵,虽不丢脸但没有发挥出最佳水平,可能这也跟她不太熟悉辩论赛规则有关,今天上午临近上场才想出来攻辩问题。

这么算下来,我们2比3输了似乎也有道理,和对方比起来,我们默契合作不足,有些临时准备,串起来的模拟练习几乎没有。所以说走一遍流程,再找来四人模拟练习还是很有必要的,辩论比赛是一个团队磨合的结晶,每一个交锋点最好能随时记录下来,不然讨论过去了什么都没留下来,即使是模拟陪练人员也不能因为最后不上场而不投入,这样模拟辩论就练不出来效果。我们这只队伍仅仅四个人,所以模拟辩论没有做过,真正上场,就感觉节奏很快,容易被正方带着走,攻辩自由辩论结束,立即要发言,四辩其实有必要准备出来一个问题在自由辩论抛出来,算是热身,好在我们提前每个点都准备到了,所以还有2票投给我们。

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正方飞机研制中,自主研发比国际合作好;
反方- 研制飞机,国际合作比自主研发好。

辩题本身而言,我似乎更倾向正方,虽然持方为反,但一直想不明白的问题——求人不如求己,再强的实力也是别国的,而再弱的实力也是我们可以用来防卫的。凡事都觉得别人好,这本身而言就是对自我实力的不信任感,从制造大国到制造强国,就是要破除国人的这种不信任感。

尤其是在准备素材过程中了解了运十飞机从无到有再到无的过程,其总设计师程不时先生在《大家》接受的采访,从1986年停飞项目下马,到今天C919二十多年时光的蹉跎,难道真的就是生不逢时的原因吗?说实话,对于机场里到处充斥的都是国际合作而来的波音空客,我真的无法自圆其说。


运十总设计师程不时先生的书

为期近一周的素材准备中,我同时翻看了《一个国家的起飞》、歼十总设计师宋文骢和飞豹设计师陈一坚院士的人生传记,这些书的相关章节给我这个后知后觉的航空人科普了我国航空产业的历史发展;同时,结合之前做的《十年后的自己》专题——采访比我年长十岁左右的行业从业女性,让我明白了个人的命运时刻与国家行业的发展关联,所谓务实务者为俊杰,只有将个人命运和大的形势联动起来,结合自身优势,弥补不足,扬长避短才能获取最好的发展,实现人生价值。

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迷茫自会如浓雾散去,思想意识宛若云层后的太阳,而行动如风,风过,留下一个清清爽爽的世界,人生就此鲜明生动起来。

——这就是此次活动带给我最大的收获。
赛出真我风采 小目标Get

然而
如何更犀利?——学会抓重点自然会一针见血
如何有气场?——胸中有沟壑,见多识广,兵来将挡水来土掩。

对于这两个问题,或许你有更好的主意,欢迎留言
→→当然,若觉得我总结的四辩经验启发帮助到你,欢迎赞赏支持,您的鼓励可以让更多的先行者愿意留下他们的足迹,成就他人,亦是成就自己。

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