当老师是一辈子的修行

频繁记录才会让平凡的生活有迹可循

✰  原创首发，文责自负  ✰

学生的今日分享

下午，和同事闲聊，不知怎么聊到了退休的话题，我感慨：如果教书满30年可以退休，我再要不了几年就能退休了。

时间过得是真快，一晃眼我已经当了23年老师。把18岁的青春献给了讲台，也把18岁任性的坏脾气留在了教室。

刚当老师那几年，不懂得控制自己的情绪，也是年轻气盛根本控制不住。一旦学生稍有犯错，或者没有达到我的要求，就会发脾气，打人也是常有的事，被气哭的次数更不在少数。

最初那几届比我小不了几岁的学生，承受了我所有的暴躁，也承载了我更多的爱和热情，有很多至今仍保持着联系。现在见面酒过三巡还会提及当年挨打的事，最后往往都会不约而同的加上一句：“你当年怎么没多打几顿？要多打几顿，也许我现在就不止这样了！”

后来，教育形式逐渐有了变化，我的年龄也越来越大，经历的事情越来越多，老师当得越来越谨小慎微，心态也越来越好，情绪逐渐稳定了许多。

过去的二十多年，是教书，更是修行。尤其前几年通过了高级职称的评审，学生成绩对我失去了约束力，我更加佛系了。所以，我一直以为在教育这场修行中，我已经达到了很高的境界，能够拥有很稳定的情绪，再也不可能被学生气哭了。

然而，我忘了自己佛系的是成绩以及由好成绩带来的赞誉，而不是自己的工作态度和学生的学习态度。二十多年的修行，我与生俱来的认真劲和责任感一点都没减少，反而与日俱增。

我一直觉得这是个优点，直到今天被最想不到的学生气哭之后，确实被伤的不轻，不由得开始怀疑自己：那么较真的对学生负责到底有什么意义？又不用评职称，又不能涨工资，又不能让学生理解我的“爱之深而责之切”，反正落不到一点好，得到的只有当面的顶撞和背后的咒骂！

有那么一瞬间，我想：拉倒吧，都不管了，爱咋咋地，反正不是我自己的娃，不学就不学，不成器就不成器吧。

但当我看到有那么多在班里发生言语冲突时仍使劲写着练习册的学生，他们也许并没有想到要护着自己的老师，却都有一颗向上的心和想要学好的愿望，再想到那些二十年前的学生在说“要多打我几顿，我现在可能就不止这样”时的懊恼与悔意。

我立刻就做不到放任不管了，一秒钟都做不到！我的良心，我的认真劲，我的责任感，都不允许我因为一件事就彻底否认一个学生，也不允许我因为一个学生就完全放弃所有学生，更不允许我因为一次不愉快就收回早已付出的爱与期望。

于是，我用尽所有力气控制自己，让自己回归到正常的课堂教学中，这是我作为老师必须要做的修行。应该向全班同学道歉的是还是因为一个人影响了全班正常的教学秩序，最后的教学状态也极为不佳，真的很抱歉，但我真的尽力了。

回到办公室，那些被压抑的委屈终于发泄了出来，记忆中好像从来都没在公共场合哭成那样过，课代表来关心都说不出一句完整的话，现在想起来还感觉特别丢人。

当我写下这些字的时候，心情已经差不多完全平复了，对整件事情有了比较理性的思考：是我心急了，有些话说的很不合适。所以，我就应该承担丢脸、伤心等后果，没有什么抱怨的。

是的，每个人，无论谁，都要对自己说过的话、做过的事、爆发的脾气、做出的选择等负责，必须承担这一切带来的任何后果。老师更要如此，学生也不例外。

庆幸的是，在那个已经被触动即将爆发的关键时刻，我做出了正确的选择，既没有让冲突升级，更没有退出课堂，而是坚持履行了作为一个老师应该履行的职责。

经过这件事，我看到自己身上有太多急需大力修炼的能力与品格，当然也有几分值得肯定的品质和格局。

都说教书是一场苦行僧般的修行，倘若二十年还不够，那就再修二十年，那时候我应该退休了吧。

这就是我当初年少无知选择当老师必须要承担的后果——教到老，修到老。