看图写诗三十七（十首）
【文字家园】
这几天，一直都在进行继续教育的学习，就是听视频讲座。其中一个叫做管建刚的特级教师的讲座很是吸引人。我不是说他的讲座有多么好，我关注的是这个人的成长特别有意思。
管建刚是上个世纪90年代的师范毕业生，但是他毕业以后身体超级不好。甚至医生都偷偷对他的妈妈说：“您还有儿子吗？”
在面临撤销编制的危险时，他硬撑着病体到学校报到，跟校长乞求，把工作从两个班级的数学换成一个班级的语文，这样工作量就减轻了几乎一半。如果没有意外，他可能就会混吃等死，碌碌而过一生。
1998年的春天，他发表了一篇文章散文《三月》，只有300字。当时的《吴江日报》编辑把整个版面都编排好，就差一个小豆腐块的位置的，最多也就能放300字的文章。可是他手头的稿件没有一篇是合适的。找来找去，他发现了管建刚的这篇文章，就不愿意再找了，毫不犹豫用了它。一篇并不怎么样的文章就这样发表出来了。这得有一点运气。
但是，管建刚却因为这篇文章受到了刺激。一位年长的老师问他这文章的署名怎么跟他的名字一模一样，他说就是他写的。那位老师认为从不写作文的他怎么可能有水平发表文章，肯定是抄袭的。于是冷笑一声什么都没说就离开了。
这件事刺激了管建刚。于是他重新写了一篇《四月》，再次在《吴江日报》上发表了，证明了自己的清白。于是大家看他的眼光都变了。他感觉到文章发表的成就感。
于是他一发不可收拾，在《吴江日报》上频频发表文章，在2000年后几乎每年出版一本关于“作文教学的革命”的专著。而且，他的学生每年在全国各级分类报刊杂志发表200多篇文章，是正式发表有稿费的那种。
他是怎样做到的呢？其实就是他受到自己亲身经历的刺激，感受到发表对写作的强大的正面作用，于是就从1998年开始在班级里出版作文周报，以发表来刺激学生的写作兴趣和写作欲望，后来采用积分制、等级制、稿费制等等手段，进一步刺激学生，让学生的写作一发不可收拾。
听着他的故事，突然之间，我想到了简书。简书就是管老师手中的作文周报吧？譬如，我熟知的牛魔王的大角本来是一个有才华却很懒的一个人，在简书一年，写了近50万字，三个月前还拿到了“优秀荐书创作者”的徽章，现在脑洞大开进入了一个较好的写作状态。
这就是简书给他的动力！发表的确可以激发人的写作欲望和创作热情——希望每一位简友都能在简书有大的收获！
2023.4.15
五绝·春雨
春风丝雨密，檐外绿枝垂。
红烛昏罗帐，檀香动绮思。
2023.4.16
五绝·游者（新韵）
满面风尘色，悠然意态闲。
万山皆看尽，胜景在家园。
2023.4.17
五绝·孤独
老屋小窗台，红花惆怅开。
可怜颜色艳，蛱蝶未曾来。
2023.4.18
五绝·春愁
云卷雨丝细，晨风吹落花。
淡香潜入户，愁绪乱如麻。
七绝·夜游
细雨微寒江上舟，罗裙纸伞伴飞鸥。
繁花灯火映春色，明月清辉好夜游。
2023.4.20
七绝·水中大佛（新韵）
平湖如镜映天光，菩萨金身水底藏。
细雨斜飘波浪起，巍然不动镇八方。
2023.4.21
五绝·晚春（新韵）
次第百花开，浮香解郁怀。
谁言桃李意，只为报恩来。
2023.4.22
五绝·人生
岁月似流水，人生向未来。
辛勤倾热血，浇得百花开。
2023.4.23
五绝·闲读（新韵）
绿叶渲春光，轻风沁淡香。
轻酌茶味久，惬意品词章。
2023.4.24
五绝·追梦人
逐月沐星光，清风裙袂扬。
奔行心有梦，脚下路悠长。
