给佳佳芳芳的回信......
给佳佳芳芳的回信......
今天，我在镜子前站的时间比往常久，自从佳佳提醒我不要皱眉后，它显得愈发明显，我想用手把额头的"川”字抚平，但好像并不容易，这不是一朝一夕的结果，毕竟这段时间我的名字叫焦虑。
“总结一下你最近在做的三件事？”
这是芳教主在聚会时问我的问题，
“陪女儿小升初。” 那天晚上唯一的回答，我当时已经想不起来近期我还做过什么，可现在最起码可以再加一条：“我在让自己加速衰老”。
这种状态很糟糕。
因为没有听到宋老师讲的“如何做一只精彩有趣的狐狸”，但从芳芳的建议中，我看到的是，想有个丰富、丰满的人生，需要的是长期的规划。
那对孩子的未来规划也应该是长期的。临近小升初考试时，为了给孩子突击，我给她报了“一对一”，但在过程中我发现在紧迫、密集的学习中，仿佛有点适得其反，一个12岁孩子的思维并没有如我之前的期待，“一对一”也只是像我这样的家长，自己给自己开的一剂稳定剂，仿佛"吃了”就什么都好了似的，但却忽视了“对症下药”和“副作用”，结果也只能承受未达自己过高预期所带来的焦虑，而这种焦虑也更会影响孩子的自信心。
像佳佳建议我必看《寿司之神》电影中所说，它可以让我们多视角、多维度去看同一个事件，今年小升初测评也让家长们炸开了锅，考试结束后各个家长在群里各抒己见，状态也有所不同，我总结了一下，无非有三种：
（在此我冒昧套用了佳佳分享的宋老师课程中的公式，因为没有现场听宋老师讲，理解可能会有偏差，请指正）
1. 独上西楼：（迷惑）
因为今年采用了不同于前两年的评测内容，结合了历史、IT、音律、武侠小说、物理等方面，再加上大家正在传播的“泄题”事情，这让一部分自认为成绩不错，但因不适应这种形式而估分较低的家长们，紧紧抓着“泄题事件”不放，要求验明正身，一追到底。
2.衣带渐宽：（坚持）
第二种家长，通过估分正视到现实成绩后，正在积极想办法解决学校的事情。
3. 蓦然回首：（顿悟）
最后一类家长，是从初见题时的懵，到理性看待教育的改革，到最后的为之点赞。
看似凌乱的题目，将语文、外语、数字、科学、艺术等各方面的知识，以“博物馆”为线，融入情景化背景，将小学阶段所学知识灵活运用于生活中，没有了死记硬背的知识，没有刷了无数遍的真题。文中没有现成的、直接的答案，但需要结合题目进行阅读理解、思考、分析、判断，所以所有答案都在题目中。
虽然孩子首次见到这阵势并没有发挥的更好，但我还是有点兴奋，因为我觉得或许以后不用再逼着孩子刷题到半夜、背书到呕吐，将孩子的大脑囚禁起来了，亦或许这种情况会大大减少，不管怎么样，开始就好。
好了，不再赘述望子成龙的急切心情，不再赘述备战小升初奔波、流汗的整个过程，不再讨论今年小升初评价内容如何的“骨骼清奇”，对比去总结陪读小升初林林总总“报什么班”“刷什么题”的建议，结合了你们写给我的20条如及时雨般的建议，我更愿意和你们分享我接下来要做的事。
一、和孩子共同阅读。
就应试来说，一个拥有海量阅读经验的孩子，并不在乎试卷上所涉及的书籍是否读过，而是因为海量阅读拥有了足够的理解思考能力，面对任何文本，哪怕迁移到任何学科，都可以读得懂，理解透，而拥有了因海量阅读而形成的强大内功，才是打开世界的正确姿势。而我们在冲刺小升初的半年内，几乎只看过零星几本，因为大量的精力放在了应对作业上。
未来已来，时不我待。虽然有点老生常谈，但现实是阅读带来的优势已经在我们这次小升初考试中显现。
二、游历名山大川长见识。
跟着课本游世界，不做行万里路中的邮差，用心感觉旅行，帮助孩子积累见闻，提升对事物触类旁通的敏感，这和芳芳给的第七条建议相符。
暑假计划带琦姐三次旅行计划：
杭州演说训练营的学习之旅
湖北博物院和武大之旅
香港的跨境之旅
三、发挥优势最大化。
紧盯孩子的短板，只会让短板保持、使长板消耗，结果可想而知，在一对一的经验中，让我充分感觉到，最大的发挥孩子的优势，才是树立自信和带动学习力提升的根本。
所以在琦姐接下来的学习中，数学保持与学校同步，英语做为一项终身能力，可继续提升。
四、多样化扩充。
电影、综艺、时事、书籍等。
接受佳佳的建议，通过多渠道，拓展维度、提高认知。
接受芳芳的建议，发掘、积累、完善身边的人和事，变为自己的故事，积累让人接受和信服的谈资 。
五、不因生活的某个“点”影响到人生的整个“面”
在我的2018年计划里，要重点做的三件事是：“写作”“摄影”“唱歌”。
今天已经是2018年的第184天了，从最初的写作日更到现在只完成了15篇，声乐班去了四次，摄影拍了不到五回，我给自己未完成预期目标扣上了一个貌似合理的原因，因为我在小升初，但我不得不认清，小升初不是我的事情，我偏离了，我只是在我自以为是的小升初事件里纠结、挣扎、焦躁，而这样的情绪不会为孩子的努力带来任何帮助。
所以，我和孩子约定好，接下来的人生，她做好她的事，我做好我的，但我们之间可以随时寻求对方的帮助。
五、常说、常练、常复盘
与你们的约会很愉悦，不仅仅是因为我们好久不见，更是因为我们彼此间畅快的沟通、彼此的鼓励和对未来方向的指正。
我种感觉很好。
你们把刚学到的知识与我分享，对你们来说是复盘、是运用，对我来说是学习。我把近段的经历吐槽给你们，是宣泄、是总结，对你们来讲应该是经验、是提醒。
六、常学习，缩短差距。
很惭愧本次的内容，完全依托于我对小升初陪学的心得体会，而你们带给我的却是全新的认识提升，这就是差距。在既定的环境下，我所能提交的这份感悟也只能仅限于此。
七、我接受你们俩都提出的，继续相约读书、写文、定期约会讨论的计划。
八、我接受芳芳关于提升我们舞台力的建议。
这一点我认为可以同时锻炼芳芳提出的的第一条（凡事抓住1.2.3的能力）、第四条（训练总结的能力）、第九条（讲故事的能力），佳佳的第三条（建立自己的金句库，以便于随时输出的能力）、第六条（苏格拉底诘问法的应用能力）、第七条（深层洞见的思考能力）。如有其他，请补充。
九、学会用“老鹰视角”观察事物的能力的三级火箭的运用，需要我们深度的交流和碰撞。
十、坚持健身。
写的比较凌乱，里面有给我们的孩子们的，有给我的，也有给我们的。其中有一部分虽为老生常谈，但只听说和亲身经历过后再总结的结果是一样的。
真心感谢，有你们在真好！
