报复性通识教育（稿）

报复性通识教育

通识教育是教育的一种。这种教育的目标是：在现代多元化的社会中，为受教育者提供通行于不同人群之间的知识和价值观。

　　 通识教育应对专业教育有推动作用，不宜把通识教育理解为与专业教育对立的“非专业”教育。

同义: 自由教育，博雅教育

相关: 素质教育，专业教育（相对于)

自由七艺 通识七艺之表达能力 欠缺

如果说通识七艺是小乘佛法，通识七观就是大乘佛法。七观指不同视角纬度

科普 ≠ 通识

通识并非灌输知识点，而是知道如何结合一个领域甚至多个领域的知识点来达成目标，是掌握算法，而非拥有数据

历史，语文，数学 目的

工具箱 与锤子

知识游牧民族，跨界 工字

大局观，思维模型，智慧

认知方法论，剩下的，认真笔记，还是想不起具体的东西，但最起码加强了我对成为通才的决心

专业知识需要，通识更需要，不然就是工具 零件，是电池人，打工人

现实 浪漫 与长期现实主义

截自: 读书俱乐部

教育的真正价值和成绩、学位完全无关，只与生命的觉醒有关，你必须自己悟出，什么是真实的和重要的。

通识教育就是为了让你成为一个终身学习者、跨界知识高手，而且把你培养成一个敢于怀疑、勇于探索、自信而又谦卑、努力而又从容的“得道”者。

回到最初的问题，要是追问为什么我更乐意接受通识教育而非专业教育

也许就是我不想仅仅 成为别人眼中的成功人士，终其一生，过着未经省察的“二手生活”。

自信

法国作家蒙田:即使我们可以凭借别人的知识 成为学者，但要成为哲人，却只能靠我们自己的智慧。

智慧就是怎么运用知识的能力

不喜欢深入研究，高中一心专业课，大学无法融入

从小缺乏，尤其情感表达，人际关系，爱情观​

一旦定型很难补回来

教育是你学后忘记还剩下的东西，我不知道我会剩下什么，但我知道一定会剩下什么。​

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