成甲老师-思维模型2-如何发现并学习思维模型？

一、问题——思维——模型

从日常生活到收到启发，好奇心是很重要的一点，在生活中学会问自己为什么是这样？为什么会有这样的现象？重要的不是答案，而是知识之间的联系。学习就是联结，人之所以善于学习主要是因为他能形成大量的联结......千千万万的联结。学习会使人成为异常复杂而精致的联结系统。系统最重要的不是要素，而是要素的结构。

(1)上课笔记的方法：回答自己提问的五个问题。

1.核心内容是什么？
2.老师讲述的逻辑是什么？
*与自己的逻辑比较
* 课堂上产生的疑问
* 听课中产生的启发
* 可能涉及的思维模型
3.疑问和启发是什么？
4.背后的思维模型是什么？
5.可以应用实操的是什么？

(2)课后笔记：研究回答前面的问题

查阅资料，回答课堂笔记问题
思考收到启发的内容

(3)课堂笔记小技巧：

TIP1：做自己整理分析问题的思维导图
TIP2：收集启发点和疑问点
TIP3：通过预想使用的场景去记忆

二、刻意练习

(1)刻意练习的两个方法

第一个方法：对标：把思维模型当做思考问题的标准
第二个方法：举一反三：（锚定效应）把一个问题放到至少三个不同的场景当中去训练

(2)如何输入和输出？

输入:

第一个方法：熔断读书法：（中途合上书本思考为什么？我可以把它用在什么地方？）每一个单点的知识，都可以让我们真正地去理解思考，通过很短的时间来大幅度提升效率。
第二个方法：关键词读书法：目的、关键词，以及这两者之间的关系***
第三个方法：里应外合的读书法：真正地吃透一本书。

输出:

以教为学：记笔记、写作业、翻转课堂
根据五星笔记法记录课堂笔记内容，将写作业当成教别人的过程。