给孩子一个说话的时间

艾瑞德国际学校“每一位孩子都是美丽的不同”，在我们自己家里孩子更是心肝宝贝。音乐节结束后，参加了给孩子家长的一节课，陈平俊老师（是《倾听孩子》的中文译者）讲《如何与孩子更好的沟通》，看到这个题目时，我就在想，这是给孩子一点说话的时间吗？在我的心里打了一个大大的问号。

回想11月9日下午，陈老师在还没讲课时，请大家做个小游戏，两个人为一组，一个人说另一个人听。这个游戏不是朋友之间的聊天，听的人嘴巴要紧紧的闭起来，听的人还不可以做任何的回应（点头、摇头都不可以），时间为3分钟，时间是平等的交换。第二次是同样的游戏，陈老师是给我们用了案例，让我们通过案例来了解更多，也是满满的收获。

倾听这个词对我们来说都是不陌生的。听完陈老师这堂课让我对倾听有了不一样的了解，作为一个倾听者和一个被倾听者。在两次的案例中，让我有了更深切的感受。这也是我这个下午所学习到最深的体会。之前和朋友在一起，你一句我一句聊着，今天听完陈老师的课才知道，不会被打断的这种感受和自己被倾听的感受，会是这么的幸福美好。陈老师也说当你被倾听时，自己那种感觉就会被带出来的。我们对事情就有了更好的把控。这堂课好我感受到倾听不只是听听就可以了，更重要是用心的去倾听。

这两者是有区别的，我们入脑的东西和我们入心的东西带给我们的感受、印象和深刻程度是完全不一样的。有时我们大脑能记住的东西，并不一定是心里了记住。当我们用心了才是一种真正的体验。会变成我们经验的一部分。更是难得的一种经历！

成人之间的倾听，最初的时候我并不是很理解，就一直在想，是不是是像朋友之间，你一句我一句的聊天吗？如果不是，究竟是怎样的呐！当我听完课的时，才知道要会听，倾听也是给他人的一种能量！这是给我的收获和感悟的。

父母和孩子之间的倾听又是怎样的呐？如果我们成人的情绪都还在情绪区，是我们没有办法和孩子相处的。有时候我们和孩子发生冲突，不一定是因为孩子的做错了事，或孩子有情绪，而是因为我们大人的情绪。如果我们把自己的情绪安置好了，孩子还会发脾气吗？孩子还会有其他不当的行为吗？每一个孩子在发脾气时他的背后都是有原因的，也许是孩子再发脾气之前的每一件小事，让他不开心，或是难过伤心了，他当时没有发脾气并不代表他事后不发脾气！我们要了解他背后的原因，学会倾听孩子。给孩子一个说话的时间，让他也把自己的难过、伤心说一说，做孩子的倾听者。

沟通不只是说，

更重要在于听。

在艾瑞德国际学校：

每一位老师都是珍贵的存在，以慈善怀之；

每一位学生都是美丽的不同，以温柔待之；

每一位家长都是重要的链接，以友好处之。