寻不到源头的声音

带这个班以来，我最不喜欢的就是这班孩子身上的一个坏毛病——小声说话。

以前带班，有些孩子在底下说话，我很容易就能找到声音的源头，然后制止，就有效果了。但是这班孩子有个坏毛病，那就是用特别小的声音说话，只能听到声音从哪个方向传来的，但是却找不到说话的人。而且，他们也习惯了这种方式，除了经常爱说话的几个孩子以外，有一波孩子都有这个毛病，在上课时特别让人抓狂。

今天下午上课时，我又发现了这种问题，其中还夹杂着按笔的声音。当声音出现后，我就停下来，声音就消失了。可是我刚开始讲一会儿，这种窸窸窣窣的声音又开始了。我有些生气，告诉学生注意课堂纪律，学会尊重课堂，管理好自己的言行。可是坚持了一会儿以后，个别孩子又开始了……

说句心里话，现在的班级管理难度非常大：太严了不行，太松了也不行；有个别孩子管了他嫌烦，不管他说放弃他了。大多数的孩子都比较自私，没有集体意识，也不思进取，缺少动力。看到这样的孩子，作为老师，既哀其不幸，又恨其不争。不断出现的针对学校和老师的负面新闻也让我们对这个职业的初心和热情慢慢丧失殆尽，真的挺难。

与人打交道的职业是最难的职业，特别是与人格还没有成熟的孩子打交道的职业，就更难了！