布局谋篇之画面组合法

学习目标:

1.能根据表达中心的要求，对材料的组织、结构的安排作出整体谋划。

2.学习运用画面组合法快速构建文章。

3.养成写作时布局谋篇的习惯，提高写作水平。

教学过程:

一、解题

1.什么是布局谋篇？

布局谋篇就是在审题立意、选材之后，对材料的组织、结构的安排等做整体谋划。

2.何为画面组合法写作？其优势何在？

是记叙文写作模式之一，根据表达主题的需要，选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文，也叫“镜头组合法”。其优点是在一个个生动画面展示过程中，让读者获得深刻鲜明印象，并且文章脉络清晰，结构一目了然，内容“形散神聚”。

二、基本套路模式:

扣题起笔一一精选几个片断一一总结扣题

                (典型的学习、生活、

                故事、景物描写等)

三、学习画面组合法:

作文分析1:《我的初中生活》，怎样用小标题结构全文呢？

主体部分(画面组合)

我的初中生活{初一不知勤学早

                    初二懵懂就过了

                    初三奋起直追赶

将材料分置在一个人的一生之中，以大的时间段间隔、剪辑而成。

作文分析2:《感受初三生活》

主体部分(画面组合)

让学生在作文分析1的基础上写出《感受初三生活》的画面组合。

学生会写出自己感受的画面如:柠檬酸、黄莲苦、蔗糖甜；“紧张:生活的旋律”“牢骚:生活的小夜曲”“希望:生活的狂想曲”

分别从三个方面写出了初三生活的紧张、辛苦，也写出了初三学生的兴奋与希望。

例文展示1:说说画面组合法结构布局的优点。

            题目:温暖就在生活中

心灵的冷暖关系着你、我、他。体味心灵温暖，用热诚对待生活，便能闻到生活的芳香。

                  温暖的灯光

每天放学回家总有些晚，从教室楼梯口到家门口还有一段又黑又窄的路。每次，我总能看到母亲专门为我安装的那盏灯准时亮着，这明亮的灯光，仿佛在告诉我家人在等我回家。从此，我不再害怕那又黑又长的路。因为，有母亲的一盏灯为我亮着。看到母亲为我拉亮的温暖的灯光，我的眼睛温润了，那是母亲温暖的爱啊！

              温暖的微笑

她是仅教了我们两个月物理课的老师。虽不美丽，也不高大，但她有一颗热诚的爱心，她用这颗心温暖了我们。一次小测验，我不小心错了一道应用题。课间，她走到我的课桌前，微笑着指正我的错误。从此，我不再讨厌物理课，不再讨厌去她的办公室。因为，那里有一位热诚的老师，她总会给我一个温暖的微笑。

              温暖的泪水

一个初冬的早上，我一人走在昏暗的路上。一个软软的东西，垫在我的脚下。我捡起来，一看是个小包，便揣进怀里。到了学校，打开小包，让我大吃一惊:5000元人民币！我从来没有拿过这么多钱。我急忙来到老师的办公室，郑重地交给了老师。当天下午，一个乡村老爷爷带着一个年轻人来到学校办公室。老师叫我去见他们，老人一把拉着我，含着满眼泪水说:“孩子，俺太感谢你了，太感谢你了！”原来，这是老人家一年的收入，来城里想买一辆三轮车，不小心丢了，急得从县城到家里，找了三遍，也没有找到。我一个小小的举动，使得老人感到人间的温暖，我心里也充满了阳光。

父母的悉心关照，师长的亲切关怀，陌生人的真诚感谢，使我的心里热乎乎的，让我更热爱生活。(结尾归纳总结)

例文点评:画面组合法(小标题式)

结构方式:[1.化大为小   

                2.开头总提，结尾总结。总分总，层次清晰

            3.三件事由近到远，“温暖”两字统揽全文，点明主旨。都撷取了具体细节(灯光、微笑、泪水)表现主题“温暖”。每个片段末尾扣题点题。(让我收获了什么，感受了什么)

四、怎样才能更好地布局谋篇

首先做到“言之有序”。要围绕文章所要表达的中心，对材料作全面的梳理，拟出全文的框架。

如:以《家乡的名片》为题，就可以用下边图示让自己的思路明细起来。

其次，在拟定框架之后列出写作提纲。

拟文框架{怎样开头{开门见山