第九课 如何建立正确的三观 避免毁三观

案例：李阳家暴事件——行为
起因：家人把他的文件损坏了——价值观：文件比家人重要
深究：我是一个残缺品——身份认知
小时候没有父母的陪伴——在父母那里形成工作比孩子重要的价值观
结论：父母的价值观会言传身教（尤其是身教）给孩子，孩子会复制父母的行为，孩子价值观的形成是通过父母的行为自然形成的，有些甚至是多少代的延续。
例如我们小时候物质匮乏，所有我们打碎一个碗时就会被父母斥责，于是在我们的意识中就形成了碗比我重要的价值观，所有现在当我们的孩子打碎物品时也会延续自己父母的行为去训斥孩子，这时我们给到孩子的价值观就是“物品比我重要。”虽然我们知道父母的行为是受到当时生活条件的影响，我们可以原谅父母的行为，但是我们更重要的是要注意自己的言行对自己孩子的影响，从我们这里纠正这个错误的观念，给孩子建立正确的价值观。正确的做法是先关注孩子有没有受伤，让他知道他是最重要的，然后教会他收拾残局，教会他面对问题、解决问题，传递给孩子正确的信息和观念。

避免几种错误的三观：
1、工作狂爸爸
只看重自己工作的身份，忽视了其他身份，其实是一种自私的行为
2、全职妈妈
身份：为家庭付出，没有自我
价值感：随着孩子 的长大，价值感降低，所以关注琐碎事件越多，反而让关系更糟
3、对孩子身份的打击
错误的行为要在行为层指出，不能在身份层上否定
同样表扬也要在行为层进行，没有行为的支撑身份上的表扬会让孩子失去正确的自我认知
4、物质奖励
物质属于环境层，如果没有上三层的引领、正确价值观的引领，好的行为、能力、自信就会偏离正确的方向

思考：家长应该怎样做才有助于孩子建立正确的价值观