女儿掉进了我设计的作业陷阱中，从此，我们只相爱不相杀。
自从我家女儿上学，我才知道我以前在幼儿园当的都是假家长，这才是我真正当家长的开始。
小家伙作业一直拖拖拉拉地写到很晚，或者胡乱写完，等我检查时再改错，很是让我头痛。每天挑灯夜战，一副不着急的样子。为此经常会被数落，你作业还没有写完啊。烦不烦啊，我要睡觉了。我是着急的要命，想着明天还要早起做饭，到单位还有一堆做不完的事情，连打个盹都不敢，生怕工作失误，导致一连串的麻烦。就不停地催促她快快写，但这催促好像被她屏蔽了。
有一次，她还有哪个作业没有写，我让她快写，她无动于衷，竟然半天没有反应。老公当时在旁边看不过了，气的踹了她一脚 ，谁知就踹空了，脑袋撞到了墙上，马上就鼓了个大包。我看得心疼不已，却也只藏在心中，不露声色。生怕和老公不一个战线了，这孩子以后就更难管了。孩子哭的声斯力竭，我们仍然要求她把作业写完。最后孩子是边哭边把作业写完了。
虽然挨了打，但效果却不佳。
为了让让她早点写完作业，就更加紧了对她的监控。为此我不许她放学出去玩，要是发现了，回来就要受罚，实施的结果是每天下班回来我满小区找孩子。
爆发是在有一天她的作业就几道列竖式题，一直到要睡觉了，她还没有写完。就那点作业写了五个小时，从五点多放学到写快十一点还没有写完，等 写完时我检查，气得七窍生烟，错了几道不说，抄错题的，还有来回涂改没有擦干 净的，作业真的是不忍直视。
我厉声问：你作业时心上哪去了？
她回：我没有上哪去，我用心写呢？
我声音提高了八度：那你看看你写的作业，乱七八糟的，能看吗？
她一副委屈的样子：我真的没有干啥呀？
心里的火，真的是突然就燃起了，忽的一下把她那天的作业一撕：你去重写。我也不签字了，让老师批评你去吧。
她又是哭得稀里哗啦的，但迫于无耐，也只能再写了。
这次作业全对，还整洁。为此我心里暗暗得意，把老师搬出来果然是效果喜人啊。
那两天一改往日的拖沓，听奶奶讲竟然放学回家就开始写了。虽然也有错题，但总算不用在午夜向她讨要作业了。
这样的好日子没过两天，这个小家伙就又旧病重犯了。我的那个心啊，绝望到深谷了。
即然斗勇失败，那我开始研究怎么和她斗智了。
也是机缘巧合，那天在简书上无意间点开了静定常如老师的文章，看到她提到了尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师》，并且极力推荐。
于是我就下了个电子书。当时就直奔怎样培养学习习惯那章去的，心想哪怕断章取义，也快快把我从老二的作业中解救出来，让我再回到神清气爽的舒心日子吧。
尹老师在书中讲了她怎么培养她女儿圆圆养成的按时完成作业的习惯。她只是在孩子刚上学时陪着孩子写了几天作业，其余都是孩子自己完成作业。其中也有孩子忘写作业了，但她并未指责孩子，而是让孩子自主选择什么时间完成作业。圆圆也有我家孩子作业的脏乱问题，她也是循循善诱地引导孩子认识问题，而不是简单粗暴地撕掉再写。
最主要的是书中还有孩子不愿意写作业怎么办的解决方法了人案例。
这些内容简直是我的大救星啊，我立刻学以致用了。
周五晚上女儿回来说作业的事情，我说，从今从后你自己安排写作业的时间吧。我不管你了。
小家伙将信将疑地:真的吗？妈妈？
我十分真诚十二分确定地回答:真的。你想玩多长时间就玩多长时间。
小家伙于是就忘乎所以地开启自我放飞模式。从周五放学一直在各种嗨玩，周六还是依然乐不思作业!
天知道我这个老母亲的内心是怎么的煎熬，还只能默默地忍受。真怕这家伙真的就不写作业了，那到周一开学我还不被老师往学校请啊。
但一言即出，再难收回。只能死马当活马医般试验一番了，不成功，则成全了这家伙玩的瘾!
终于，在中晨从中午开始的周天中午睡足睡够之后，小家伙说她要写作业了。
听见她这话，我内心的激动啊彭湃啊，无以言表了。嗓子眼上的那颗心也回归原位了。
我故作宽容地问:你不玩了吗？
小家伙点点头:不玩了，玩够了。
听见这句玩够了，我都要笑喷了啊，要知道，这家伙就是自己一个人也能玩上一个小时的那种小孩啊。听她说玩够了，不容易啊。
于是，小家伙真正开始了写作业模式。
当然，因为小家伙的时间没安排好，总之作业是在晚上十一点多基本完成，书包也收拾好了。
睡觉后，我又想起她的语文作业没听写，就在周一起床后，和她讲。她有些不耐烦，我说:没关系，不想写算了。
最后，她还是要求我给听完才走的。
紧接着的一个星期，小家伙写作业的积极性空前高涨，再也没有挑灯夜战了。
而且早早完成作业，她可以随心所欲地安排她自己。早完成作业，让她获得了前所未有的自由，妞深受其益，加倍努力写作业，始终不懈怠。
让我感动的是有天停电，这家伙竟然打个手机手电筒在写作业!
我心里的那个感慨啊，没千也有百了。
孩子的转变，也引起了我作为家长的虽然有些迟总算来了的领悟。
在给孩子治写作业难的问题上，我们用对方法了吗？
解了孩子爱玩的天性了吗？
尊重孩子的意愿了吗？
把自主安排时间的权力交给孩子，做到相信孩子了吗？
是否相信孩子也能自主地安排时间，而不用大人？
最后引用尹建莉老师的一句话结尾:孩子是一块璞玉，看用什么工具去雕刻。
