《大自然的语言》教学过程 - 草稿

上课。同学们好，请坐。

我们班级是全校公认的学风优良，学生优秀，我为你们感到高兴。请为自己的努力而鼓掌。

同学们，你喜欢说话吗？那你喜欢听别人说吗？我们和别人说的话就是语言，我们人类是通过语言来交流。那么大自然他们是通过什么来交流呢？哦，他们也是有他们自己的语言呀，那么今天我们大家共同来学习竺可桢的《大自然的语言》。（板书课题及作者。）

同学们，我在阅读这篇课文的时候呢，遇到了一些困难，需要您的帮助，哪位同学来帮帮帮我呢？（出示生字词）有你们的帮助呀，真好！谢谢你们的对我的帮助。

本文是一篇向大家介绍物候及物候学的科普说明文。既然文章介绍的是物候知识，为什么不以物候和物候学为题，而是以《大自然的语言》为题呢？作者把物候知识说成是大自然的语言，运用拟人和比喻的修辞手法，浅显易懂，把大自然当人来写，我们不禁想去，看一看大自然的语言究竟是什么呢？激发了读者的阅读兴趣。