老师、家长们，别再折腾孩子们了！

一日杂思素描

——老师、家长们，悠着点吧，别折腾孩子了！

7:00，今天学校值班，出门。信箱里有份名流剑桥的宣传册，貌似做得还不错，偏偏我对他是很反感的，顺手拿了放到车里，准备批驳一下。关于此类的培训班，基本可以改一句广告词的：它是要钱，又折腾你的孩子的。但，人微言轻，事实上，没有脑子的或者极度焦虑的家长们，仍然像抓救命稻草一样把孩子往那里送，送去了钱也基本毁了孩子的前途。因为你根本无从得知教学质量究竟如何。事实上，就泰州地区的家教市场我做过一些调研工作，结果很是让人失望的，这也是我搞“读书吧”读书俱乐部要求家长必须答应不把孩子送去参加学科类辅导这一条件的原因，可是，我能管得了人家吗？

别以为它能给你的孩子带来光明的前途，我基本上可以武断地下一个结论：你的孩子学得好，那是他本来就优秀，不学也好，甚至更好。我有这样的一个观点：好学生不是老师教出来的，“坏学生”也不是老师教出来的，老师能干的事，就是把原本有潜力的孩子的潜力挖掘出来。所以，不要迷信老师，老师只是个传说。自然更不能迷信校外培训机构，那些连传说都不是，都是摇身变成人或者神的妖精。

先说一件事：宣传册中该培训学校的学生参加了多少多少比赛，然后获得了多少多少奖。看上去成绩很喜人，可是，你知道吗，全国每年有多少多少打着全国旗号比赛的所谓的征文比赛？还不算省级、市级、区级的！这样的比赛，只要你交上几元到数十元的参赛费，组织到一部分数量的学生，你就可以获若干奖。关于这类比赛的邀请函，一学期我总能收到十几份吧，最便宜的只要你花5元钱买一份报纸或者杂志就可以了，还可以从中拿3元钱的回扣。然后你就可以明白名流那宣传单上的辉煌成绩了，我们可以反推一下：仅泰州小城的名流剑桥就四五百名学生获奖，那么，全国这样的获奖证书大概真的要用车载斗量了。（其实，我觉得我用这个词是不准确的，斗肯定是量不了的了，会把斗撑坏的。）看看上面的章，似乎挺吓人的，我也只能无奈地告诉你们，那还是不值钱，或者说，我们的一些领导们，为了人民币而出卖了手中的权利，这也不是我这种升斗小民能管得了的事情。

和徒弟聊此事，她打了个比方，说：“家长选择学校，如女人看车。”很有道理，简单点说：一，车太多，五花八门，眼花缭乱；二，不懂车，于是谁宣传得好买谁的；三，爱听说，老公说就好是好；四，没原则，不知道买车干啥用，别人买我也买。我阻止过身边许多朋友把孩子送去上辅导班，他们都不约而同地说了这样一段话：“人家都送了，我要是不送，考砸了，我要被人家说的。”是呀，加上我们有一种宣传很深入人心的——不要让孩子输在起跑线上。于是，我们很焦虑，我们为了面子，为了别人不骂自己，为了让自己能够放心地去打麻将、唱歌、跳舞，于是，我们花了钱，把孩子送到了xxx补习学校，于是，我们可以心安理得地说：“我努力了，她自己不学好。”真的是这样的吗？我还是那句话：“钱买不到家庭教育，钱买不到爹妈！”好多家长又要说了，“我不会教呀！”是，有些知识你是不会教，但第一，你怎么能肯定那些培训机构的“老师”就会教呢？我必须承认，许多在职的老师都未必有能力能把孩子教好的，但那些根本没有教师资格证的“老师”、或者师范毕业考不上编制的“老师”就能把你的孩子教好？哦，不，据说是有市区几大校的“名师”在那儿上课呢？我这里转告大家若干年前还没不许教师出去上课时几所大校校长的话：“哪天我们倒是应该一起去看看，究竟我们学校的哪些名师在外边上课？”更何况去年开始，教育主管部门明令在职教师不允许到校外培训机构带课。老师都不知道如何，你怎么能保证你的钱物有所值？所以，还拿车说事：车买了就买了，不行咱还可以换，可是孩子咋办呢？从学习的角度来说，集体教学的敝端可能需要个别教学来弥补。但是，似乎这些社会培训机构，仍然都是集体教学。所以，我个人的意见，从家长的角度来说，你别反对老师搞家教，只要这个老师不逼着你到他家去辅导，如果你非要给孩子找人辅导的话，在职教师是你的第一选择。

11:00，放学好久了，还有一个班没有放。快考试了，老师似乎总是不放心，总是不停地强调，心态似乎也越来越不好了。我“威胁”班上的宝宝们：“最近老师都有神经病的，请你千万千万别惹我。不然肯定没有好果子吃。”为啥有神经病呢？考试迫在眉睫呀。唯恐考砸了，如今对待考试，老师第一紧张，家长第二，最不紧张的是孩子们。老师紧张并不是像有些人以为的那样关心钱，而是一种老师的本能。社会上很多人对老师有偏见，甚至仇视，其实很没有来由的。教师这个群体，说得难听点，天生贱命。绝对是自我加压，自我折腾，没事找抽型的选手。家长该做的事，老师来做，社会该做的事，老师来做，然后还要做自己该做的事，最后还吃力不讨好。教师这个群体中，鬼混的，千分之一吧，绝对不会超过百分之一。而剩下来的，我觉得只是能力的问题，即得法不得法的问题，俺就是个不得法的老师。

11:10分，还没有放，家长们已经在骂了，其实是骂给我们这几个人听的，我心里不舒服，跟值班校长发火，校长打电话，没人接。因为老师上班不带电话。11:15分，这位老师的祖宗八代已经被家长们问候遍了，幸好，他们班的队伍也终于出现在教学楼下。

13：30，我搭班的班主任居然来上班了。她家中老人去世，本来请了假，早晨说还有些作业没有讲掉，我让她下午不要来了，要不然我来讲，可是她想想还是来上课了，我想还是不放心我这个教语文的，怕给她添乱吧。这就是我们的老师，虽然在教学理念上我和她的见解不一样，但我必须尊重她的勤勉。我可以很负责任地说：“对于孩子，几乎每一个老师都比家长更负责的。”

18:30，和一所我和大家都公认为是名校的老师们一起吃饭，人很多，也有很多孩子，等着吃饭的时候，一个四年级的女孩子趴在桌上写语文作业，很好的女孩子，文静、乖巧，妈妈也是学校的教职人员，出于职业敏感和好奇，我看了下孩子的作业内容。这一看不要紧，我必须坦白地说，当时我非常愤怒，掏出了电话就想把她的语文老师骂一顿，这也是促使我写这篇文字最主要的原因，家长无知或者不理解我可以容忍，一些年纪大的老师的一些做法我也能理解，但这位老师还是该校的一位所谓的“名师”，在社会上也有一定的影响力的。她布置的家庭作业是把这学期书后的生字表上的生字连拼音全部抄一遍。我实在想不出，这样的作业，对于这样的孩子来说，除了折磨，还有什么？

21:25，常州的徒弟说孩子晚了，琴没有拉，日记还没有写。孩子的笔顺总是出错……我说让孩子睡觉！她又解释了下，说孩子的学习习惯有点问题。我知道她的教育其实是比我强的，但我还是坚持要让孩子在晚上九点前睡觉，这是必须的。琴可以不拉、日记可以不写、作业可以不做、考试可以考砸，但是觉一定要睡。除了睡觉，没有什么不可以明天去做。

22:17，一个原来的学生，刚考完了中考，跟我聊天。说：“悲哀，旁边一幢楼有家长在打孩子，我能清晰地听到巴掌打屁股的声音。”我习惯性地“呵呵”了两声。小朋友抗议，让我不要笑，应该难过。我告诉她，笑也分几种的，她父母那个时候其实也很焦虑的，用她的QQ跟我聊过好多次，我很感激那一对从未谋面的家长，及时调整了自己，从而塑造成功了一个好孩子。小朋友在网上查到了我们班的习作，说写的不错，我说我不满意的，很糟的。她说“那你干吗还要发到网上？”我说，当初把你的习作发到网上的时候，陈老师也这么说过我，她笑了，翻出了自己原来写的，读完，说真的很幼稚的，有很多问题的。然后，又很得意地推荐我去看她的空间最近写的文字。呵呵，这不就是教育生长吗？

23:17，泰无聊网站，浏览《孩子的默写总是出错，唉！！！》的帖子，其实，我也是一声长叹，最近在写关于家教的一本书，读了几本心理学，我想，我们总是去关注一些技术上的事，其实，孩子的学习出问题，很多不是技术上的问题，而是心理上的，我说我们的老师需要补一补教育学、心理学的课程，其实，家长更需要。最近买了一本书《孩子，让我看着你的眼》，之前我还推荐了一本《好妈妈胜过好老师》，有兴趣的家长不妨买来读一读。

……

写下这些，我已经不知道我想说些什么了。最近读管建刚老师《我的作文教学主张》，对于考试，有这样一段描述：对于考试不关心的老师有两种，一是很糟糕的老师，一种是最优秀的老师，因为他知道现在的考试真的对孩子的成长没有什么帮助。我自己对照了下，我也不关心孩子的考试成绩，但我既不是最糟糕的老师，又不是最优秀的老师。领导和关心我的人老师批评我不切实际，其实超前的东西，不是孤独就是要夭折。微小如我，权威人看你一眼：“小样，什么东西，我灭了你。“我依然倔强地长大了自己的嘴巴，教育没有超前的眼光，我们又怎样能培养出具有超前意识的未来公民？遗憾的是，在这个教学日益功利化的时代，没有行政推动，没有利益驱动，那些扎扎实实埋在底层的基础性工作，注定被日渐淹没。但，我不甘心。应该是，我们不甘心，让人欣喜的是，起码，我们身边还有着这样的一群老师，他们背负了很多压力，但一直在前行！