今晚,我们回到了原教室
下午二模考试结束,学生们都很兴奋地回原教室。各自搬桌子,搬书。男子汉们都在搞卫生,拖地,倒垃圾……永远这一部分同学为大家服务,做贡献。其他的依然站在教室走廊聊天,瞎闹。我回教室会时不时找几个“无业游民”帮忙贴课表,搞卫生等。
考试之前和学生开班会,强调考试结束需要做的事情,并特意强调关于桌椅的事情。布置考场,教室里只有30张桌椅,其他都在走廊,各班级混在一起。之前借用五楼的教室,如今回二楼,借我们班教室的班级学生不爱卫生,把教室搞得一团糟,讲台上满是粉笔灰和学生的个人物品。墙根的污垢告诉我们太久没有拖地了。课间总是听到男孩子用凳子打架的声音,丝毫不爱惜。
组织学生把桌椅大致摆放整齐,让学生收拾个人物品,然后就把时间留给他们自由创作了。
看到还有学生在搬桌椅,心想他在自己班考场考试,本有绝对的优势寻找桌椅,为什么才搬到桌椅?放下桌子又跑过来说“老师,我的凳子找不到了”“之前班会课就说了,找我要桌椅没用,我这没有,教室走廊到处都是桌椅,自己快去找”这孩子怎么这么磨叽。都怪家长太惯着他,高一至今,自主能力很差。书桌很乱,东西放的到处都是,经常丢三落四,习惯了老师布置任务,如果有自习课,他就会不知道自己该干嘛。经常左右观望,看别人在写什么作业,心静不下来。有时早读课上在发呆,看到老师走进教室,就会拿着一本厚厚的英语大词典,一沓一沓的翻看,毫无学习计划。这个问题和他说过很多次,要自主学习,不要总是让别人规划自己的人生。我想在家,他的父母肯定是帮助他收拾了一切的。再或许,就是因为他的性格,是别人拿走了他本来拿到的凳子?平日里,大家都喜欢和他开玩笑。当时班里忙乱的不行,我也只顾着催促他去找桌椅,没有深入去想这个问题。
也有很多学生非常“聪明”,从其他教室或是其他年级搬来新的桌椅,很懂得投机取巧……我们班也有,好在他们是搬着旧桌椅去换的。隔壁两个班的走廊上摆满了横七竖八的旧桌椅,只管他处搬来新桌椅不管如何处置旧桌椅,看到我们班走廊上干干净净,觉得有些欣慰。
在办公室阅卷结束,我返回教室看他们忙碌的成果,桌椅整齐,黑板被洗的干干净净,地面比之前整洁很多,学生的精神面貌也不错。两天前告诉他们我们要回老家的消息,他们很开心。如今又在一个教室上课,有一种久别重逢之感。只是单独座位,使得公共空间少了许多,整个教室放满了桌椅,望过去觉得非常拥挤。也会担心后排的同学会不会听不到老师讲课,希望最后的时间,大家都能收获硕果。