此“三星”非彼“三星”

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阿飞的生日快到了，本来应该好好庆祝一下，可他却高兴不起来。工作已经三年多了，虽然还算顺利，没有遇到过什么大的麻烦，但业绩上仿佛到了瓶颈期，阿飞有些苦恼。

一天下午，部门领导把阿飞叫到办公室，问他最近的工作是不是有困难。阿飞向领导说自己想提升业务能力，但不知道从何下手。领导向阿飞推荐了几本行业内的书籍，让他读的过程中写读书笔记，并拿来给自己看。阿飞谢过领导，回去开始读书。

过了几天，阿飞把读书笔记拿给领导看。领导看后使劲摇头，责备阿飞说这样读书做笔记一辈子都没有提高！领导从身后的书柜里拿出另一本书，递给阿飞。阿飞看到书名是《如何有效阅读一本书》，作者是日本的奥野宣之。

领导指着那本书，告诉阿飞，回去先认真读完，按照书里的方法写读书笔记，完毕后再拿来。

晚上阿飞打开这本书开始读，被书里的内容深深地吸引住了。原来读书笔记可以这样做啊！阿飞惊叹道。

书中提到，读书可以用“三星”筛选法。第一遍通读，把感兴趣的标为一星；第二遍重读，把一星里的更加感兴趣的标为二星；第三遍定位，把二星里最精华的内容标为三星。

阿飞试着做了，标注了一些内容。而后，他拿出本子按照书里所推荐的方法做“夹心饼干式”的读书笔记。

笔记的“上层饼干”是读书日期、书名和作者。中间的“夹心奶油”是标记的三星内容，包括客观知识、引起阿飞共鸣的内容和新的思维方式与观点。“下层饼干”是阿飞自己对于知识点的评论、感触和收获。

写好了读书笔记，阿飞觉得受益匪浅，以前的读书学习方法的确有问题，根本没有提高自己。

第二天，阿飞把笔记拿给领导看，领导表扬他有进步，学会了方法。同时也叮咛阿飞不要在乎读书笔记写了多少，不断地复习可以有更多的收获，正所谓“温故而知新”。

就这样，阿飞把领导送给他的专业书籍重新阅读了几遍，搞明白了几个业务上的问题，对自己的工作又有了新的认识，并要求自己以后的业绩要更上一层楼。

生日那天，阿飞在大街上边走边想给自己送什么礼物。突然灵光一闪，阿飞直奔市里最大的书店，他要把书籍当做礼物送给自己，让知识充实自己。