叙事护理百天课程:第五十六课《患者对我们的贡献》

一、林美容、吴俊两位老师第五十五课答疑笔记:

1、患者生病后身体、心理的变化以及家庭成员生活节奏及心理方面受到的困扰和影响，让我们有多维度的体会，有更多的看见。

2、治疗者5分的焦虑当被患者感受到了，就会变成10分的焦虑。

3、故事引发新故事，感触引发新感触，表达引发新表达，行动引发新行动，改变引发新改变。

4、治疗者的换位思考是一股爱的力量，用真诚的心抚慰到对方的话，就是痛的缓解剂。

5、医疗工作者的一言一行都对患者有深刻的影响。

6、希望我们成为患者时，能够遇到会叙事的护士，一起努力把善意传递。

7、也许我们不能保证治愈每个病人，但我们要保证好好治每个病人。—— 郎景和

8、治疗病人，并不意味着只注重疾病本身，更应考虑病人的全部，包括她的家庭、情感、婚姻、社会等各方面，甚至她的以后，然后再做出医疗决策。 —— 郎景和

二、学习笔记:

1、我们知道没有患者就没有我们，患者和医护人员是相互依存、互为表里的。

2、在患者和护士的互动过程中，患者与护士的生命就产生一种交集，他们能够相互温暖，彼此塑造。

3、教育的本质就意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另外一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂。护理职业更是如此。

4、所以在叙事护理中，我们强调只有生命才能进入生命，只有灵魂才能与灵魂交流。

5、如同老师从来都不曾拥有学生，拥有的只是与学生之间的故事；我们护士也从来不曾拥有患者，拥有的也只是与患者之间的那些故事。

6、患者和护士如果能够相互温暖，彼此塑造，那么患者的故事就会融入护士的生命，当然护士的故事也会融入患者的生命。那融入护士生命当中的那些患者的故事，又借由我们护士之手可以去照耀未来患者的生命，这就产生了一种连锁波动反应。

7、人是无法脱离社会而存在的，人是与他周围的环境相互塑造的。

8、当下的这种困境，当下的这种状态对我的好处是什么？对我的利益是什么？对我成长的影响是什么？