岁月神偷

    时光匆匆，如流水般从指间滑过。转眼间，我的身旁冒出了一个古灵精怪的小姑娘，她时而淘气，时而哭鼻子，时而傻呵呵的大笑。

    我对她喜欢的紧也烦的很，可是啊，不知不觉间，我无法再忽视她了。我不能生气就揍她屁股，心疼就把她搂在怀里抱的紧紧的，她有了自己的主意，这主意不是娃娃般的任性，而是有了自己的分析有了自己的逻辑思维能力。

   这让我惊喜又诧异。

最近，我们在进行古诗打卡，她每天一首绝句，律诗呢就两天一首。我每天一首词，我监督她，偷懒又惩罚。今天下班回来，我突然问她，

“哎呀，你今天古诗领了吗？”

“领了呀”

“什么来着？”

“我不记得了”

“我也不记得了”，我确实不记得早上让她背哪首古诗了。她突然就神秘兮兮的跟我说：“妈妈，我给你讲个故事”

“有一种人呢，她会把自己学到的知识学会了再去教别人。可是还有一种人不是这样，她 会拿着书本，一边学一边教别人”

我还在等着她问我那种人厉害，她贼笑了一下，“妈妈，你就是第二种，今天哪首诗，你也不会吧！”

这孩子，这是哪来的逻辑。于是我告诉她“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，我也在学习，你也学习，我们都在跟书本学呀，

“哦？我懂了，我和你都是学生，书本才是老师”

“可以这么说吧”

……

就在一个月前，她还从来都没有这种反向的思维。明明皮亚杰的品德发展阶段理论——2-7岁的孩子处于前运算阶段，思维不可逆啊，她怎么突然之间就可以逆了呢。

原来岁月这个神偷就是静悄悄行事的，我也开始慢慢意识到，跟她沟通讲道理更有效，我会给她道歉也会跟她谈心，坦白我做的不好的地方。就如下午指导她完成王老师要得作业，一幅写生画。我看着她画完主题部分，后面的背景我就不会处理了，也不会引导她。于是就一遍遍的让她修改那两朵花，开始变得不耐烦。过了一会，她自己画了几片飘飞的叶子，算是代替了后面景深里面的葱茏墨绿的大树。我看到她的飘飞的叶子又建议她再把背景勾勒几笔绿色。于是完成了那副画。

在她洗漱之后，我们又聊了几句。她越懂事，我越觉得作为一个成年人我也应该把她当成朋友才能更好的沟通交流。她说有时候很害怕下笔，不知道从哪儿起笔，就会问一下旁边的同学，不管别人说什么其实她就会立马又自己的思路。我鼓励她“宝贝，你的每一个想法都是独特的，你可以任意下笔，真的，不用顾虑太多”

说话的功夫我就意识到自己刚才又失态了，

“妈妈有时候会吼，过后想想都是自己没有底气，就像刚才我确实也不知道该怎么画背景了。”

“你要保持你的想法，以后我尽量不吼，就像现在这样静下来慢慢沟通，”

像这样的聊一聊，近日多了起来，我也少了许多往日的泡芙。这一切都要归功于时光吧，它悄悄偷走了你的稚气，偷走了我的青春年少，我却不再恐慌，不再怅惘。因为我知道，一个孩童追着夕阳，必定会有一个孩童在明天迎着日出向我们招手。

我不会祈求岁月你慢慢走，只要我们的大手牵紧小手，相信  生命里尽是温柔……