2020年总结——育儿篇

2020年是被事件割裂的一年。疫情爆发，在家学习；幼儿园毕业，假期旅行；搬家入学，适应新环境。这一年总被很多具体的事件影响，但似乎成长也是在其中的。

PART ONE 疫情隔离在家

上半年的大部分时间，1-5月，都因为疫情在家。这段时间，不管是在老家，还是回到成都，坚持了童童的阅读和运动。

关于阅读的力量，在童童进入小学后，语文学习还算轻松上表现得非常明显。练习的技能如跳绳、排球、下蹲，进入小学后，适应学校要求没有问题。除此之外，从小的足球兴趣帮助他融入集体，功不可没。各方面的播种，似乎在进入小学这个阶段获得了初步的效果和收获。

PART TWO 假期旅行

虽然幼儿园毕业晚会没有大张旗鼓开展，至少毕业旅行，还是让小朋友们印象深刻的。西安中卫的五天四晚游，让3个小朋友体验了不同的人文和沙漠风景。乘坐的动车、卧铺、飞机，住帐篷、骑骆驼、筏子漂流的新奇体验也是他们难忘的经历。

今年还去过了都江堰、七里坪、博物馆、周边爬山……接触自然、看看世界都是为了让孩子生活在一个更丰富和真实的世界里。

至于是读万卷书重要，还是行万里路重要，相信童童自己是有了新的答案。

PART THREE 开启小学生活

用差不多2个月的时间适应了新的居住和学校环境，是童童作为一个六岁小朋友最大的进步！九月十月是我最耗心力的两个月。对童童来说，估计也是吧。但还好，我们一起走过来了。并且做的很好，这就是成长吧。

这期间，很感恩遇到了好老师，在学校给了他强大的支持。理解他需要适应环境的状态，认同他不适应的情绪，帮助他去融入班级。这是今年最大的幸运！特别特别感恩！

PART FOUR 成长中的童童

1、暖心的孩子。

我受伤了，他会想到拿创可贴马上帮我贴上。冬天晚上不想喝冷牛奶，童童回想到帮我热了来给我喝。和表妹乐乐在一起，会帮她夹菜，给她讲书，甚至开始谦让妹妹。

2、情绪的表达。

遇到语言强势的女生或者自己表达不出心情的时候，会采取阻拦，甚至出手的行为。看到他，理解他后，行动上不会过激，好很多。

第一次足球赛没有上场会告诉我他的失望。当然也会想到办法怎么处理。

和好朋友相处，没有得到他期望的回应，会哭、会生气走人。但也会继续一起玩儿。讨论怎么去沟通表达，甚至制定清楚规则后，也好了很多。

3、思维能力。

因为爸爸缩水的羊毛衫给了他，会想到写自己的《父与子》。

不习惯光着身子睡觉，对爸爸进行了一场精彩的反驳。

学习编程、看书、观察书店镜面增高……生活中处处都能发现童童思维能力闪光的时刻。

4、运动的快乐

小时候坚持的羽毛球和足球，在童童入学融入集体时帮了大忙。

特别是足球，因为参加了学校的足球训练，在认识同伴同级的同学上，在为班级争夺荣誉的比赛上，都发挥了重大的作用。这种归属感、成就感也是运动带来的积极影响。

羽毛球在小区打打，可以帮助调节视力。滑旱冰、骑滑板车都能增加他户外活动的频率。

新的一年，计划做的方面：

1、发掘和学习一个艺术方面的爱好。不管是美术类还是音乐类，情操陶冶，和艺术美感的培养，还是要深入继续的。

2、时间安排、学习习惯上更有进步。现在作业在期末时已经放手。做作业的时间安排，会和他商量。平时运动、家务、玩儿，会商量好时间。希望明年这些方面，童童自己都更有意识。

3、阅读方面，过渡到自主阅读。现在童童能比较长时间的自己翻书看书。也能在我的要求下，读课文读绘本。阅读方面明年能成功过渡到自主阅读就更好了。这样，下一步表达总结内容就可以提上日程。

4、思考能力。今年，童童也会说“妈妈，我最近都提了很多问题。”“妈妈，我觉得……”这方面的能力，需要我们花更多的时间和精力，融入到生活中去引导。当然，PBL的课程也可以安排。

5、建立起更强大轻松的亲子联结。对孩子，不管是教育，还是教导，都需要建立在孩子愿意听的基础上。亲子关系永远是基础，看见孩子永远是重点。而且，这是一个相互学习的过程，坦诚沟通、一起进步。

期待更好的2021。

P.S.2020年唯一的小遗憾是没能及时送出童童入学的礼物。本来计划把前几年的读书记录整理做成书，作为他进入小学的礼物。但因为那段时间太忙了，后来又适应入学环境，一直耽误了。希望今年找个合适的时机补上。