关于线上课堂的一点想法

这几天一直在想线上课堂应该怎么上呢？怎么才能让电脑那头的学生不只是带着耳朵就可以完成学习任务。怎么才能调动他们积极主动地听课。想来想去有了以下简单的几点想法。

全班共分为5组，第一课时的内容将由学生进行讲解。共分为五部分：

1.会认字。字音、字形，形近字

2.会写字。重点生字的讲解。易错字，易组词错误的生字。

3.多音字，重点词语的理解与积累运用。

4.本篇课文的结构划分。

5.拓展延伸的资料。

课文的讲解我来进行。由于阅读教学中，大部分内容需要朗读课文，而课堂上一一点评会浪费很多的时间，所以放在每个小组里面，由组长带领大家统一进行。

每天每个小组选择一个题目进行备课，由我将备课的所有资料发给大家

组长全权负责任务的分配，学生应该全力配合，把自己组要负责的任务全部完成。朗读的任务重点回到组内进行。每个小组建一个群，每天领完资料确定好讲授的内容之后，组长开始带着小组成员完成备课的内容。完成之后发在群里，由我审核，达标之后算是过关，可以等到第二天上课的时候进行讲解。

听网课的激励措施：评优评先直接与此评分挂钩。

考勤：按时上课+1分

课上连麦回答问题：+3分

课堂在钉钉群回答问题：回答一次+1分（回复数字，表情包之类的问题不算）

竞选成为小组长：一次性+2分

组长的要求：按时提交作业，提醒组员按时完成作业。按时各种打卡，提醒组员按时进行打卡。

安排一些临时任务。

作业等级：良+1、优+2、优+3、优+4

各项作业打卡及时完成，每完成一个+1分

作为优秀作业展示：一次3分

每天组长根据组员在群里的表现进行打分，给1-3分进行奖励。

每天汇总每位学生的得分情况予以通知，让每个组长和组员知晓。

开学后所有的评优评先都讲依据此得分情况进行。包括班干部的选拔，也要依据得分情况来进行。

总之，要把所有的任务下发给学生，尽量让学生能做的事情我不做，学生之间能监督完成的任务我不做。尽可能调动所有学生的积极性。