深挖教材解读，理清课堂脉络

2021年10月28日我们滑县赵营镇50位小语教师参加了在赵营一中举行的小语国培活动。本次活动持续一天，直到下午四点多结束，我的脑海里直到现在还反复重演着一天紧张又充实的学习之旅，感受很多。每次培训都会感觉自己需要学习的地方很多，自己不足的地方很多，故将培训感受记录下来以鞭策自己继续努力。

上午8：30-9：30进修学校的郭丽歌老师做了题为《观课议课》的讲座，向大家细致地讲解了什么是观课议课？为什么要进行观课议课？观课议课的流程是什么？触动我最深的一句话是叶澜老师的一句话：“如果你一辈子只抄教案，那你永远成为不了名师。如果你每一节课后坚持写教学反思，那只要你坚持三年就一定会成为名师。”

我想成为一名教学能力强的教师，站在讲台上，我能对得起班里的每一个孩子，每一个鲜活的生命。我在思考：如何写教学反思呢？这是触发我下一步继续努力的点。

另外郭老师讲到，要不惧怕讲公开课，将自己的课赤裸裸地呈现给大家，有问题大家剖析，你会进步的更快。这句话给了我勇气，也让我想到在看《阅读成就名师》这本书中，窦桂梅老师也曾谈到讲公开课带给她的巨大成长。

一个教师永远不可能关起门来教课，一定要有勇气把自己的课晒给大家，让大家批评指正。这样你会发现有很多问题自己发现不了，但是别人能一眼看出来，比自己琢磨很长时间都管用。

上午赵磊老师做课一年级上册《大还是小》，下午成坤老师做课三年级上册第五单元习作《我眼中的缤纷世界》。两位教师首先都很有勇气，其次每位教师都对教材解读深刻，对教学环节设计也有自己独到之处。

观看他们的课，观察他们的课堂，总是会让我反观自己的课堂。我的课堂有没有他们的优点？我的语言组织能力能不能很好的引导孩子们在知识的海洋里遨游？我有犀利而独到的教材解读能力么？反观以后，我就会很快发现自己的不足，认识到教师专业成长之路还很长，也就能时刻保持空杯心态，继续砥砺前行。

教材解读能力对教师来说真的特别重要。我们平时写教案是直接抄还是自己精心备课？我们有没有静下心来好好研读教材，研读学生，让教学目标在自己心里悄然呈现？我们能不能在课堂上游刃有余地开展每一个教学环节，达到课堂的高效率？很多老师包括我都没有做到。

我们需要努力的地方太多，从一名合格的小学语文教师成长为一名优秀的小学语文教师，我们需要沉潜教材，又需要广泛涉略教育专业书籍。李镇西老师提出不停地阅读，不停地思考，不停地实践，不停地写作，是教师专业成长最踏实的路。